Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K3: Tiết 3.19”
Không có tóm lược sửa đổi |
Không có tóm lược sửa đổi Thẻ: Trình soạn thảo mã nguồn 2017 |
||
| Dòng 22: | Dòng 22: | ||
|- | |- | ||
|Mảnh ghép tham khảo | |Mảnh ghép tham khảo | ||
|<div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;"> | |<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"> | ||
<div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;"> | <div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;"> | ||
Mảnh ghép a</div> | Mảnh ghép a</div> | ||
| Dòng 50: | Dòng 50: | ||
- (2’) Đánh giá: Hãy nêu vai trò của cá nhân và tổ chức trong việc giải quyết vấn đề chăm sóc sức khỏe và y tế. (Ghi nhớ - Bloom 1) | - (2’) Đánh giá: Hãy nêu vai trò của cá nhân và tổ chức trong việc giải quyết vấn đề chăm sóc sức khỏe và y tế. (Ghi nhớ - Bloom 1) | ||
</div></div><div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;"> | </div></div><div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"> | ||
<div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;"> | <div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;"> | ||
Mảnh ghép b</div> | Mảnh ghép b</div> | ||
| Dòng 81: | Dòng 81: | ||
- GV tổng kết. | - GV tổng kết. | ||
|<div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;"> | |<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"> | ||
<div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;"> | <div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;"> | ||
Mảnh ghép a</div> | Mảnh ghép a</div> | ||
| Dòng 129: | Dòng 129: | ||
- (2’) Đánh giá: Hãy nêu 3 việc con cần người khác giúp đỡ/ hỗ trợ dự án cho con và 3 việc con có thể giúp đỡ/ hỗ trợ cho bạn (Ghi nhớ - Bloom 1) | - (2’) Đánh giá: Hãy nêu 3 việc con cần người khác giúp đỡ/ hỗ trợ dự án cho con và 3 việc con có thể giúp đỡ/ hỗ trợ cho bạn (Ghi nhớ - Bloom 1) | ||
</div></div><div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;"> | </div></div><div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"> | ||
<div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;"> | <div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;"> | ||
Mảnh ghép b</div> | Mảnh ghép b</div> | ||
Phiên bản lúc 05:20, ngày 18 tháng 10 năm 2019
Mô tả nội dung bài học
Câu hỏi + Mục tiêu bài học
| Câu hỏi tiết học | 3.19. Em và mọi người xung quanh có thể cộng tác như thế nào để giải quyết các vấn đề về y tế và chăm sóc sức khỏe? | |
| Mục tiêu bài học | 3.19.1. HS hiểu được mỗi tổ chức, cá nhân có thể có vai trò khác nhau trong việc giải quyết vấn đề về sức khỏe và chăm sóc y tế và tất cả các vai trò đều quan trọng. | 3.19.2. HS hiểu rằng em cần cộng tác với các bạn trong lớp và mọi người xung quanh để thực hiện dự án/ ý tưởng về sức khỏe và chăm sóc y tế của mình. |
| Tiêu chí đánh giá | 3.19.1. HS nêu được:
- 2 ví dụ về vai trò của cá nhân trong việc giải quyết các vấn đề về sức khỏe và chăm sóc y tế. - 2 ví dụ về vai trò của tổ chức trong việc giải quyết các vấn đề về sức khỏe và chăm sóc y tế. |
3.19.2. HS nêu được:
- 3 việc em cần các bạn và người khác hỗ trợ để thực hiện dự án/ ý tưởng của mình. - 3 việc em có thể giúp các bạn/người khác thực hiện dự án/ý tưởng của họ. |
| Tài liệu gợi ý | ||
| Mảnh ghép tham khảo |
Mảnh ghép a
- Câu hỏi dẫn dắt: Em và mọi người xung quanh có thể cộng tác như thế nào để giải quyết các vấn đề về y tế và chăm sóc sức khỏe? - (8’) Thảo luận nhóm: + Xem đoạn clip sau (Ghi nhớ - Bloom 1) và trả lời các câu hỏi: (Ghi nhớ - Bloom 1)
2. Vai trò của tổ chức trong việc giải quyết các vấn đề về sức khỏe và chăm sóc y tế như thế nào? + Các nhóm làm việc + Đại diện các nhóm trình bày + (3’) GV đưa thông điệp: “Mỗi cá nhân và tập thể đều cần có tư duy và sự đóng góp trong việc chăm sóc và bảo vệ sức khỏe y tế để nhằm đạt chất lượng cao cho người dân” + (2’) GV đưa câu hỏi so sánh: Vai trò của cá nhân và tổ chức trong việc giải quyết các vấn đề về sức khỏe và chăm sóc y tế giống và khác nhau như thế nào? Giải thích vì sao? - (2’) Đánh giá: Hãy nêu vai trò của cá nhân và tổ chức trong việc giải quyết vấn đề chăm sóc sức khỏe và y tế. (Ghi nhớ - Bloom 1)
Mảnh ghép b
(15’) Trò chơi: Đoán hình (Bloom 1) - HS được chia thành các nhóm 4-5 người - Mỗi nhóm sẽ lựa chọn 1 trong các mảnh ghép - Câu hỏi sẽ bao gồm các gợi ý về các cá nhân/ tổ chức trong việc giải quyết vấn đề chăm sóc sức khỏe và y tế. Tranh 1: Các câu hỏi về một tổ chức làm trong lĩnh vực y tế Tranh 2: Các câu hỏi để có đáp án là đại diện cho 1 doanh nghiệp kinh doanh thiết bị y tế Tranh 3: Các câu hỏi về công ty bảo hiểm Tranh 4: Các câu hỏi về để có hình ảnh nhà thuốc - Mỗi nhóm có 20s suy nghĩ để đoán bức hình đó nói về cá nhân/ tổ chức nào. - Mỗi bức hình đúng được 1 điểm. Đội nào nhiều điểm nhất sẽ thắng cuộc. - HS xem lại toàn bộ hình, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: ? Trong 1 dự án giải quyết vấn đề chăm sóc sức khỏe và y tế, vai trò của các cá nhân/ tổ chức giống hay khác nhau? Vì sao? (Bloom 2) - GV tổng kết. |
Mảnh ghép a
Dẫn dắt: Con sẽ làm gì ở mọi người xung quanh và con giúp được các bạn những gì khi thực hiện dự án/ ý tưởng về chăm sóc sức khỏe của mình? - (3’) Suy ngẫm: (Ghi nhớ - Bloom 1) + GV cho HS suy ngẫm lựa chọn dự án/ ý tưởng về chăm sóc sức khỏe của mình + Cho chia sẻ nhóm đôi về dự án của mình về: Tên dự án + ý tưởng dự án - (5’) Trình bày ý tưởng dự án (Thông hiểu – Bloom 2) + Cho HS thiết kế bằng kĩ thuật sơ đồ tư duy về những phần lớn trong dự án của mình trên giấy A2: 1. Tên dự án 2. Mục tiêu 3. Chuẩn bị 4. Những việc cần làm 5. Những người đồng hành 6. Hành động 7. Kết quả …………… - (3’) Chia sẻ với các bạn trong nhóm: (THông hiểu – Bloom 2) + Trình bày ý tưởng + Mời bạn cộng tác (cộng tác việc gì? Cộng tác như thế nào? – 3 đến 4 việc) + Đưa ra các lí do để thuyết phục bạn + Sẵn sàng giúp đỡ, hỗ trợ các bạn khác (việc gì, giúp như thế nào: ít nhất là 3 việc) - (2’) 3 đến 4 HS chia sẻ trước lớp (Ghi nhớ - Bloom 1) + Lần lượt 3 đến 5 HS kể 3 việc bạn giúp đỡ/ hỗ trợ dự án cho mình và 3 việc mình giúp đỡ/ hỗ trợ dự án cho bạn. - (2’) Đánh giá: Hãy nêu 3 việc con cần người khác giúp đỡ/ hỗ trợ dự án cho con và 3 việc con có thể giúp đỡ/ hỗ trợ cho bạn (Ghi nhớ - Bloom 1)
Mảnh ghép b
(7’) Dự án của em (Bloom 3): GV nêu vấn đề và giao nhiệm vụ: Hãy nêu 1 kế hoạch về dự án/ ý tưởng về sức khỏe và chăm sóc y tế của mình. Sử dụng kĩ thuật Think - Pair - Share để thực hiện yêu cầu này. (Bloom 1)
(3’)* GV dẫn dắt: Với mỗi dự án, kế hoạch các con vừa chia sẻ, hãy tìm ít nhất 3 bạn trong lớp để cùng hợp tác, thực hiện kế hoạch/ dự án đó cho hiệu quả. ? Tại sao cần tìm người cộng tác cho dự án/ kế hoạch đó? (Bloom 2) (2’) HS Vẽ sơ đồ tư duy về kế hoạch, cách thực hiện dự án đó (trong kế hoạch cần nêu rõ 3 người sẽ cộng tác trong lớp kèm với nội dung gì) (3’)- Chia sẻ với các bạn mình cần cộng tác và thuyết phục bạn đồng ý giúp đỡ. - Thảo luận nhóm: + Lần lượt chia sẻ với các bạn trong nhóm về dự án của mình, các việc cần các bạn khác giúp đỡ và việc sẽ giúp đỡ các bạn khác. - GV tổng kết. |