Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K2: Tiết 2.36”
Không có tóm lược sửa đổi Thẻ: Trình soạn thảo mã nguồn 2017 |
Không có tóm lược sửa đổi |
||
| Dòng 1: | Dòng 1: | ||
==Mô tả nội dung bài học== | |||
==Câu hỏi + Mục tiêu bài học== | |||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
|'''Câu hỏi tiết học''' | |'''Câu hỏi tiết học''' | ||
| Dòng 12: | Dòng 12: | ||
|2.36.1. Với mỗi ý tưởng đưa ra, học sinh trả lời được các câu hỏi sau: | |2.36.1. Với mỗi ý tưởng đưa ra, học sinh trả lời được các câu hỏi sau: | ||
- Cộng đồng được giúp là ai? | - Cộng đồng được giúp là ai? | ||
- Cộng đồng đó sẽ được hưởng lợi gì sau khi được em giúp? | - Cộng đồng đó sẽ được hưởng lợi gì sau khi được em giúp? | ||
- Em sẽ áp dụng gì từ những giải pháp có sẵn mình đã học ở tiết trước? (nếu có) | - Em sẽ áp dụng gì từ những giải pháp có sẵn mình đã học ở tiết trước? (nếu có) | ||
|2.36.2. Học sinh chọn ra được một phương án hành động phù hợp nhất với nhóm mình để giúp đỡ cộng đồng (từ những ý tưởng do GV cung cấp). | |2.36.2. Học sinh chọn ra được một phương án hành động phù hợp nhất với nhóm mình để giúp đỡ cộng đồng (từ những ý tưởng do GV cung cấp). | ||
| Dòng 19: | Dòng 21: | ||
|Lưu ý: GV sẽ cho mỗi nhóm ít nhất 2 ý tưởng liên quan tới chủ đề của nhóm. Ý tưởng GV cung cấp cho HS bao gồm: cộng đồng HS giúp, lợi ích cho cộng đồng, hình thức giúp đỡ. | |Lưu ý: GV sẽ cho mỗi nhóm ít nhất 2 ý tưởng liên quan tới chủ đề của nhóm. Ý tưởng GV cung cấp cho HS bao gồm: cộng đồng HS giúp, lợi ích cho cộng đồng, hình thức giúp đỡ. | ||
VD: | VD: | ||
- Đối tượng: các dân tộc thiểu số ở VN. | - Đối tượng: các dân tộc thiểu số ở VN. | ||
- Lợi ích: giúp mọi người biết tới nền văn hóa của các dân tộc thiểu số. | - Lợi ích: giúp mọi người biết tới nền văn hóa của các dân tộc thiểu số. | ||
- Hình thức: Tuyên truyền (có thể qua việc vẽ tranh, thuyết trình, v.v.) | - Hình thức: Tuyên truyền (có thể qua việc vẽ tranh, thuyết trình, v.v.) | ||
|Nếu HS không thể chọn được 1 trong các ý tưởng đó, GV sẽ là người quyết định phương án hành động cho HS. | |Nếu HS không thể chọn được 1 trong các ý tưởng đó, GV sẽ là người quyết định phương án hành động cho HS. | ||
| Dòng 32: | Dòng 37: | ||
(30’) Hoạt động: Thảo luận nhóm | (30’) Hoạt động: Thảo luận nhóm | ||
* (10’) HS làm việc cùng nhóm để hoàn thành bảng sau: | *(10’) HS làm việc cùng nhóm để hoàn thành bảng sau: | ||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
| colspan="2" |Ý tưởng của nhóm: | | colspan="2" |Ý tưởng của nhóm: | ||
|- | |- | ||
|Câu hỏi | |Câu hỏi | ||
| Dòng 46: | Dòng 51: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
|Em sẽ áp dụng gì từ những giải pháp sẵn có? | |Em sẽ áp dụng gì từ những giải pháp sẵn có? | ||
| | | | ||
|} | |} | ||
* (10’) GV sẽ lần lượt đi qua các nhóm để nghe chia sẻ và tư vấn thêm cho HS. | *(10’) GV sẽ lần lượt đi qua các nhóm để nghe chia sẻ và tư vấn thêm cho HS. | ||
(10’) HS tiếp tục thảo luận để xác định (Bloom 2) 1 phương án hành động phù hợp nhất với nhóm mình để giúp đỡ cộng đồng. | (10’) HS tiếp tục thảo luận để xác định (Bloom 2) 1 phương án hành động phù hợp nhất với nhóm mình để giúp đỡ cộng đồng. | ||
|} | |} | ||
Phiên bản lúc 10:07, ngày 29 tháng 10 năm 2019
Mô tả nội dung bài học
Câu hỏi + Mục tiêu bài học
| Câu hỏi tiết học | 2.36. Phương án hành động của nhóm em là gì? | |||||||||||
| Mục tiêu bài học | 2.36.1. Học sinh xác định được đặc điểm cơ bản của các ý tưởng giúp đỡ cộng đồng. | 2.36.2. Học sinh biết mình sẽ giúp đỡ cộng đồng như thế nào. | ||||||||||
| Tiêu chí đánh giá | 2.36.1. Với mỗi ý tưởng đưa ra, học sinh trả lời được các câu hỏi sau:
- Cộng đồng được giúp là ai? - Cộng đồng đó sẽ được hưởng lợi gì sau khi được em giúp? - Em sẽ áp dụng gì từ những giải pháp có sẵn mình đã học ở tiết trước? (nếu có) |
2.36.2. Học sinh chọn ra được một phương án hành động phù hợp nhất với nhóm mình để giúp đỡ cộng đồng (từ những ý tưởng do GV cung cấp). | ||||||||||
| Tài liệu gợi ý | Lưu ý: GV sẽ cho mỗi nhóm ít nhất 2 ý tưởng liên quan tới chủ đề của nhóm. Ý tưởng GV cung cấp cho HS bao gồm: cộng đồng HS giúp, lợi ích cho cộng đồng, hình thức giúp đỡ.
VD: - Đối tượng: các dân tộc thiểu số ở VN. - Lợi ích: giúp mọi người biết tới nền văn hóa của các dân tộc thiểu số. - Hình thức: Tuyên truyền (có thể qua việc vẽ tranh, thuyết trình, v.v.) |
Nếu HS không thể chọn được 1 trong các ý tưởng đó, GV sẽ là người quyết định phương án hành động cho HS. | ||||||||||
| Mảnh ghép tham khảo |
Mảnh ghép
(30’) Hoạt động: Thảo luận nhóm
(10’) HS tiếp tục thảo luận để xác định (Bloom 2) 1 phương án hành động phù hợp nhất với nhóm mình để giúp đỡ cộng đồng.
| |||||||||||