Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K3: Tiết 3.32”

Phiên bản lúc 10:05, ngày 26 tháng 11 năm 2019

Mô tả nội dung bài học

Câu hỏi + Mục tiêu bài học

Câu hỏi tiết học	3.32. Em sẽ hành động với ai để giải quyết các vấn đề về sức khỏe & chăm sóc y tế cho cộng đồng? Ý nghĩa của chủ đề nhóm em với cộng đồng là gì?
Mục tiêu bài học	3.32.1. Học sinh hiểu được các tiêu chí lựa chọn nhóm.	3.32.2. Học sinh sẽ được chia nhóm dựa trên truy vấn cá nhân.	3.32.3. HS thống nhất một số nguyên tắc làm việc nhóm cụ thể.
Tiêu chí đánh giá	3.32.1. HS nêu ra được tiêu chí quan trọng nhất trong việc lựa chọn nhóm: truy vấn cá nhân của từng thành viên có đóng góp nhất định vào dự án nhóm.	3.32.2. GV có thể chia nhóm cho HS hoặc để HS tự lựa chọn, miễn sao việc chia nhóm có dựa trên các tiêu chí đã đề ra (ở mức chấp nhận được).	3.32.3. HS được làm quen với 1 số nguyên tắc làm việc nhóm và thống nhất được 1 bảng bao gồm ít nhất 2 nguyên tắc làm việc cho một nhóm hiệu quả.
Tài liệu gợi ý		Gợi ý cách thực hiện: GV có thể tạo 1 trang web có chứa tất cả nội dung truy vấn cá nhân của từng học sinh và yêu cầu cả lớp review trước khi đến lớp. Hoặc hôm đó in ra phát thành tài liệu cho HS đọc trên lớp. Định hướng: GV nên bắt đầu để HS bắt tay vào thực hiện Đề án ngay từ tiết này (ví dụ như bắt đầu viết xuống, lưu trữ các phần làm việc từ tiết này và các tiết sau vào) để đến cuối giai đoạn mỗi nhóm đã có một bản nháp khá đầy đủ và chi tiết, chỉ đợi được hoàn thiện.	Gợi ý câu trả lời: Một số nguyên tắc có thể gợi ý cho HS: - Đúng giờ - Có tinh thần trách nhiệm - Tôn trọng ý kiến của nhau - Lắng nghe - Sẵn sàng hỗ trợ khi cần thiết - Cởi mở với ý kiến của người khác - Không "gánh team"
Mảnh ghép tham khảo

🡄 Tiết trước

Tiết tiếp theo 🡆

@@ Dòng 3: / Dòng 3: @@
 {| class="wikitable"
 |'''Câu hỏi tiết học'''
-| colspan="2" rowspan="1" |3.32. Em sẽ hành động với ai để giải quyết các vấn đề liên quan tới Chủ đề trọng tâm? Ý nghĩa của chủ đề nhóm em với cộng đồng là gì?
+| colspan="3" rowspan="1" |3.32. Em sẽ hành động với ai để giải quyết các vấn đề về sức khỏe & chăm sóc y tế cho cộng đồng? Ý nghĩa của chủ đề nhóm em với cộng đồng là gì?
 |-
 |'''Mục tiêu bài học'''
 |3.32.1. Học sinh hiểu được các tiêu chí lựa chọn nhóm.
 |3.32.2. Học sinh sẽ được chia nhóm dựa trên truy vấn cá nhân.
+|3.32.3. HS thống nhất một số nguyên tắc làm việc nhóm cụ thể.
 |-
 |'''Tiêu chí đánh giá'''
 |3.32.1. HS nêu ra được tiêu chí quan trọng nhất trong việc lựa chọn nhóm: truy vấn cá nhân của từng thành viên có đóng góp nhất định vào dự án nhóm.
 |3.32.2. GV có thể chia nhóm cho HS hoặc để HS tự lựa chọn, miễn sao việc chia nhóm có dựa trên các tiêu chí đã đề ra (ở mức chấp nhận được).
+|3.32.3. HS được làm quen với 1 số nguyên tắc làm việc nhóm và thống nhất được 1 bảng bao gồm ít nhất 2 nguyên tắc làm việc cho một nhóm hiệu quả.
 |-
 |'''Tài liệu gợi ý'''
@@ Dòng 17: / Dòng 19: @@
 |Gợi ý cách thực hiện:
 GV có thể tạo 1 trang web có chứa tất cả nội dung truy vấn cá nhân của từng học sinh và yêu cầu cả lớp review trước khi đến lớp.
-Hoặc hôm đó in ra phát thành tài liệu cho HS đọc trên lớp.
+Hoặc hôm đó in ra phát thành tài liệu cho HS đọc trên lớp. <br />Định hướng: <br />GV nên bắt đầu để HS bắt tay vào thực hiện Đề án ngay từ tiết này (ví dụ như bắt đầu viết xuống, lưu trữ các phần làm việc từ tiết này và các tiết sau vào) để đến cuối giai đoạn mỗi nhóm đã có một bản nháp khá đầy đủ và chi tiết, chỉ đợi được hoàn thiện.
+|Gợi ý câu trả lời:
+Một số nguyên tắc có thể gợi ý cho HS:
+- Đúng giờ
+- Có tinh thần trách nhiệm
+- Tôn trọng ý kiến của nhau
+- Lắng nghe
+- Sẵn sàng hỗ trợ khi cần thiết
+- Cởi mở với ý kiến của người khác
+- Không "gánh team"
 |-
 |'''Mảnh ghép tham khảo'''
-|<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;">
-<div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold;  text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">
-Mảnh ghép </div>
-</div>
-<div class="mw-collapsible-content">
-GV giới thiệu về các bước tiếp theo của chương trình GCED và lí do vì sao các em phải thành lập các nhóm hành động.
-GV hỏi: Có những tiêu chí nào để các em lựa chọn nhóm hành động cùng với mình?
-HS nêu các tiêu chí mà các em nghĩ.
-GV hỏi: Trong số các tiiêu chí đó, tiêu chí nào quan trọng nhất trong việc lựa chọn nhóm? =>  truy vấn cá nhân của từng thành viên có đóng góp nhất định vào dự án nhóm.
-(Trong trường hợp các ý HS liệt kê không có tiêu chí quan trọng nhất, GV cần đặt câu hỏi gợi mở để HS trả lời)
-|<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;">
-<div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold;  text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">
-Mảnh ghép </div>
-</div>
-<div class="mw-collapsible-content">
-GV trình chiếu lại câu hỏi truy vấn của tất cả HS hoặc treo ở lớp.
-GV phát Phiếu học tập để HS dán vào NKHT và sử dụng:
-Em hãy dựa vào các tiêu chí lựa chọn nhóm để tìm ra nhóm thực sự phù hợp với mình.
-{| class="wikitable"
-|Lập nhóm
-|Em phù hợp với nhóm này vì:
-|Em không phù hợp với nhóm này vì:
-|-
-|Đợt 1 (5 phút)
 |
-|
-|-
-|Đợt 2 (5 phút)
 |
 |
-|}
-''(Đối với HS lớp nhỏ, GV có thể thiết kế phiếu bao gồm các tiêu chí để HS đánh dấu nhanh hơn)''
-GV tổ chức cho HS lựa chọn nhóm qua 2 đợt. Sau khi HS đã có 2 cơ hội để xem xét tính tương đồng của các câu hỏi truy vấn => GV yêu cầu HS đưa ra quyết định “em hợp với nhóm đợt 1/ đợt 2”
-Từ tình hình lớp, GV định hướng để tất cả HS đều có nhóm (trong thời gian tới nếu HS có nhu cầu thay đổi, GV vẫn có thể xem xét)
-Sau khi HS đã thành lập các nhóm, GV yêu cầu các nhóm ghi thông tin nhóm theo các gợi ý sau: (hình thức do GV lựa chọn)
-* Tên nhóm:
-* Tên thành viên:
-* Vai trò của thành viên:
-* Nội dung truy vấn của mỗi thành viên:
-* Điểm chung giữa tất cả nội dung truy vấn (liệt kê 2 - 3 điểm tương đồng)
 |}