Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K10: Tiết 10.11”
Không có tóm lược sửa đổi |
Không có tóm lược sửa đổi |
||
| Dòng 24: | Dòng 24: | ||
- Chính sách này bất công với một số nhóm người, vì phân chia theo vùng miền, nhưng vùng miền không phải yếu tố chính xác để đo lường mức độ chênh lệch chất lượng giáo dục (VD: học sinh ở thành phố nhưng khó khăn so với học sinh ở nông thôn nhưng giàu). | - Chính sách này bất công với một số nhóm người, vì phân chia theo vùng miền, nhưng vùng miền không phải yếu tố chính xác để đo lường mức độ chênh lệch chất lượng giáo dục (VD: học sinh ở thành phố nhưng khó khăn so với học sinh ở nông thôn nhưng giàu). | ||
https://giaoduc.net.vn/Giao-duc-24h/Co-nen-cong-diem-uu-tien-trong-xet-tuyen-dai-hoc-post177365.gd | |||
| | | | ||
|- | |- | ||
Phiên bản lúc 10:00, ngày 8 tháng 11 năm 2019
Mô tả nội dung bài học
Câu hỏi & Mục tiêu bài học
| Câu hỏi tiết học | 10.11. Có những ý kiến trái chiểu gì về chính sách này là gì? | |
| Mục tiêu bài học | 10.11.1. Học sinh nắm các ý kiến trái chiều về chính sách. | |
| Tiêu chí đánh giá | 10.11.1. Học sinh có thể:
- Giải thích ít nhất 2 ý kiến không ủng hộ chính xách về mặt vận hành. - Giải thích ít nhất 2 ý kiến không ủng hộ chính xách về mặt mục đích. |
|
| Tài liệu gợi ý | Gợi ý câu trả lời và nguồn tham khảo, giáo viên có thể tự tìm hiểu thêm.
- Chính sách này không đảm bảo chất lượng đầu vào ĐH. - Một số người đang lợi dụng chính sách, ví dụ như khai man nơi sinh để được cộng điểm - Chính sách này bất công với một số nhóm người, vì phân chia theo vùng miền, nhưng vùng miền không phải yếu tố chính xác để đo lường mức độ chênh lệch chất lượng giáo dục (VD: học sinh ở thành phố nhưng khó khăn so với học sinh ở nông thôn nhưng giàu). https://giaoduc.net.vn/Giao-duc-24h/Co-nen-cong-diem-uu-tien-trong-xet-tuyen-dai-hoc-post177365.gd |
|
| Mảnh ghép tham khảo | ||