Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K6: Tiết 6.37”

Từ GCED
Không có tóm lược sửa đổi
Không có tóm lược sửa đổi
Thẻ: Trình soạn thảo mã nguồn 2017
Dòng 48: Dòng 48:
<div class="mw-collapsible-content">
<div class="mw-collapsible-content">
abc
abc
 
|<div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;">
 
<div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold;  text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">   
Mảnh ghép </div>
</div>
<div class="mw-collapsible-content">
abc
</div></div>
|}
|}
<br />
<br />

Phiên bản lúc 04:43, ngày 28 tháng 11 năm 2019

Mô tả nội dung bài học

Câu hỏi + Mục tiêu bài học

Câu hỏi tiết học 6.37. Phương án hành động của nhóm em là gì?
Mục tiêu bài học 6.37.1. HS chọn được một số ý tưởng khả thi nhất để thực hiện dự án. 6.37.2. Học sinh biết 1 số nguyên tắc khi phân công công việc và áp dụng để tự phân công.
Tiêu chí đánh giá 6.37.1.

- Nhóm thống nhất ít nhất 1 ý tưởng khả thi để thực hiện dự án.

- Nhóm đưa ra được ít nhất 3 lý do cho sự lựa chọn này.

6.37.2.

- HS nêu được ít nhất 3 nguyên tắc khi phân công công việc.

- HS phân công công việc trong nhóm để tiết sau sẵn sàng xây dựng Đề án.

Tài liệu gợi ý Gợi ý:

Khi đưa ra lí do, HS cần trả lời được các câu hỏi sau:

- Phương án hành động này có giúp em đạt được các mục tiêu đặt ra?

- Phương án có phù hợp với các yêu cầu về yếu tố cần cân nhắc?

- So với phương án khác, phương án này tốt hơn như thế nào?

Gợi ý câu trả lời:

Một số nguyên tắc khi phân chia công việc:

- Phân chia công việc đúng năng lực

- Phân chia công việc đồng đều, cân bằng (không ai làm ít quá, không ai làm nhiều quá)

- Phân công phải rõ ràng, tránh trường hợp người này nghĩ người kia làm.

- Phân công có deadline cụ thể

- Có công cụ để theo dõi quá trình làm việc minh bạch cho tất cả mọi người.

Mảnh ghép tham khảo
   Mảnh ghép

abc

   Mảnh ghép

abc