Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K9: Tiết 9.33 - 9.38”
Không có tóm lược sửa đổi Thẻ: Trình soạn thảo mã nguồn 2017 |
Không có tóm lược sửa đổi |
||
| Dòng 5: | Dòng 5: | ||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
|'''Câu hỏi tiết học''' | |'''Câu hỏi tiết học''' | ||
| colspan="2" | | | colspan="2" |9.33 - 38. Đề án của nhóm em là gì? | ||
|- | |- | ||
|'''Mục tiêu bài học''' | |'''Mục tiêu bài học''' | ||
| | |9.33 - 38.1. HS hiểu được các tiêu chí lựa chọn nhóm. | ||
| | |9.33 - 38.2. HS sẽ chọn nhóm. | ||
|- | |- | ||
|'''Tiêu chí đánh giá''' | |'''Tiêu chí đánh giá''' | ||
| | |9.33 - 38.1. HS nêu ra được tiêu chí quan trọng nhất trong việc lựa chọn nhóm: | ||
- truy vấn cá nhân của từng thành viên có đóng góp nhất định vào dự án nhóm. | - truy vấn cá nhân của từng thành viên có đóng góp nhất định vào dự án nhóm. | ||
| | |9.33 - 38.2. | ||
- Nắm được nội dung Truy vấn cá nhân của các thành viên trong nhóm. | - Nắm được nội dung Truy vấn cá nhân của các thành viên trong nhóm. | ||
| Dòng 56: | Dòng 56: | ||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
|'''Câu hỏi tiết học''' | |'''Câu hỏi tiết học''' | ||
| colspan="2" | | | colspan="2" |9.33 - 38. Đề án của nhóm em là gì? | ||
|- | |- | ||
|'''Mục tiêu bài học''' | |'''Mục tiêu bài học''' | ||
| | |9.33 - 38.3. HS xác định và thống nhất được chủ đề của nhóm. | ||
| | |9.33 - 38.4. HS phát triển bản phân tích nghiên cứu ngắn về chủ đề nhóm em chọn | ||
|- | |- | ||
|'''Tiêu chí đánh giá''' | |'''Tiêu chí đánh giá''' | ||
| | |9.33 - 38.3. HS chọn được 1 chủ đề của nhóm mà: | ||
- Thể hiện được ít nhất 1 điểm chính trong Truy vấn cá nhân của mỗi thành viên. | - Thể hiện được ít nhất 1 điểm chính trong Truy vấn cá nhân của mỗi thành viên. | ||
- Xác định được cộng đồng mà chủ đề đó sẽ mang lại lợi ích.<br />HS đưa ra ít nhất 2 lí do giải thích lựa chọn này. | - Xác định được cộng đồng mà chủ đề đó sẽ mang lại lợi ích.<br />HS đưa ra ít nhất 2 lí do giải thích lựa chọn này. | ||
| | |9.33 - 38.4. HS phát triển một bản phân tích nghiên cứu ngắn chủ đề, trong đó sử dụng ít nhất 3 nguồn tài liệu/thông tin đã được kiểm chứng để: | ||
- mô tả vấn đề. | - mô tả vấn đề. | ||
| Dòng 108: | Dòng 108: | ||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
|'''Câu hỏi tiết học''' | |'''Câu hỏi tiết học''' | ||
| colspan="2" | | | colspan="2" |9.33 - 38. Đề án của nhóm em là gì? | ||
|- | |- | ||
|'''Mục tiêu bài học''' | |'''Mục tiêu bài học''' | ||
| | |9.33 - 38.5. HS thống nhất luật nhóm, trong đó đề cập đến giao tiếp và đưa ra quyết định nhóm. | ||
| | |9.33 - 38.6. Học sinh xác định được mục tiêu cho giải pháp. | ||
|- | |- | ||
|'''Tiêu chí đánh giá''' | |'''Tiêu chí đánh giá''' | ||
| | |9.33 - 38.5. HS tạo được 1 bảng bao gồm ít nhất 5 nguyên tắc khi làm việc nhóm cho một nhóm hiệu quả, bao gồm 1 nguyên tắc về cách giao tiếp và 1 nguyên tắc về đưa ra quyết định nhóm. | ||
| | |9.33 - 38.6. Học sinh có thể: | ||
- Xác định được ít nhất 1 mục tiêu SMART. | - Xác định được ít nhất 1 mục tiêu SMART. | ||
| Dòng 175: | Dòng 175: | ||
|} | |} | ||
{| role="presentation" id="mp-upper" style="width: 100%; margin-top:4px; border-spacing: 0px;" | {| role="presentation" id="mp-upper" style="width: 100%; margin-top:4px; border-spacing: 0px;" | ||
| id="mp-left" class="MainPageBG" style="width:55%; border:1px solid #ffffff; padding:0; background:#ffffff; vertical-align:top; color:#000;" |<p style="margin:0.5em; background:#ffffff; font-family:inherit; font-size:100%; font-weight:bold; border:1px solid #ffffff; color:#000; padding:0.2em 0.4em;"><div align="left">[[GCED | | id="mp-left" class="MainPageBG" style="width:55%; border:1px solid #ffffff; padding:0; background:#ffffff; vertical-align:top; color:#000;" |<p style="margin:0.5em; background:#ffffff; font-family:inherit; font-size:100%; font-weight:bold; border:1px solid #ffffff; color:#000; padding:0.2em 0.4em;"><div align="left">[[GCED K9: Tiết 9.32|🡄 '''''Tiết trước''''']] | ||
| style="border:1px solid transparent;" | | | style="border:1px solid transparent;" | | ||
| id="mp-right" class="MainPageBG" style="width:45%; border:1px solid #ffffff; padding:0; background:#ffffff; vertical-align:top;" |<p style="margin:0.5em; background:#ffffff; font-family:inherit; font-size:100%; font-weight:bold; border:1px solid #ffffff; color:#000; padding:0.2em 0.4em;"><div align="right">'''[[GCED | | id="mp-right" class="MainPageBG" style="width:45%; border:1px solid #ffffff; padding:0; background:#ffffff; vertical-align:top;" |<p style="margin:0.5em; background:#ffffff; font-family:inherit; font-size:100%; font-weight:bold; border:1px solid #ffffff; color:#000; padding:0.2em 0.4em;"><div align="right">'''[[GCED K9: Tiết 9.33 - 9.38 (tiếp)|''Tiết tiếp theo'' 🡆]]''' | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| Dòng 185: | Dòng 185: | ||
[[Thể loại:GCED]] | [[Thể loại:GCED]] | ||
[[Thể loại:Nội dung dạy học cho 12 khối]] | [[Thể loại:Nội dung dạy học cho 12 khối]] | ||
Phiên bản lúc 03:52, ngày 13 tháng 11 năm 2019
Mô tả nội dung bài học
Câu hỏi & Mục tiêu bài học
Từ tiết 8.33 - 38.1 đến 8.33 - 38.6
| Câu hỏi tiết học | 9.33 - 38. Đề án của nhóm em là gì? | |
| Mục tiêu bài học | 9.33 - 38.1. HS hiểu được các tiêu chí lựa chọn nhóm. | 9.33 - 38.2. HS sẽ chọn nhóm. |
| Tiêu chí đánh giá | 9.33 - 38.1. HS nêu ra được tiêu chí quan trọng nhất trong việc lựa chọn nhóm:
- truy vấn cá nhân của từng thành viên có đóng góp nhất định vào dự án nhóm. |
9.33 - 38.2.
- Nắm được nội dung Truy vấn cá nhân của các thành viên trong nhóm. - Lựa chọn được thành viên dựa trên tính tương đồng của nội dung truy vấn |
| Tài liệu gợi ý | GV có thể tạo 1 trang web có chứa tất cả nội dung truy vấn cá nhân của từng học sinh và yêu cầu cả lớp review trước khi đến lớp. Hoặc hôm đó in ra phát thành tài liệu cho HS đọc trên lớp. | |
| Mảnh ghép tham khảo |
Mảnh ghép a
abc
Mảnh ghép b
def
|
Mảnh ghép a
abc
Mảnh ghép b
def
|
| Câu hỏi tiết học | 9.33 - 38. Đề án của nhóm em là gì? | |
| Mục tiêu bài học | 9.33 - 38.3. HS xác định và thống nhất được chủ đề của nhóm. | 9.33 - 38.4. HS phát triển bản phân tích nghiên cứu ngắn về chủ đề nhóm em chọn |
| Tiêu chí đánh giá | 9.33 - 38.3. HS chọn được 1 chủ đề của nhóm mà:
- Thể hiện được ít nhất 1 điểm chính trong Truy vấn cá nhân của mỗi thành viên. - Xác định được cộng đồng mà chủ đề đó sẽ mang lại lợi ích. |
9.33 - 38.4. HS phát triển một bản phân tích nghiên cứu ngắn chủ đề, trong đó sử dụng ít nhất 3 nguồn tài liệu/thông tin đã được kiểm chứng để:
- mô tả vấn đề. - chứng minh có một cộng đồng đang cần giúp đỡ về vấn đề này. |
| Tài liệu gợi ý | ||
| Mảnh ghép tham khảo |
Mảnh ghép a
abc
Mảnh ghép b
def
|
Mảnh ghép a
abc
Mảnh ghép b
def
|
| Câu hỏi tiết học | 9.33 - 38. Đề án của nhóm em là gì? | |
| Mục tiêu bài học | 9.33 - 38.5. HS thống nhất luật nhóm, trong đó đề cập đến giao tiếp và đưa ra quyết định nhóm. | 9.33 - 38.6. Học sinh xác định được mục tiêu cho giải pháp. |
| Tiêu chí đánh giá | 9.33 - 38.5. HS tạo được 1 bảng bao gồm ít nhất 5 nguyên tắc khi làm việc nhóm cho một nhóm hiệu quả, bao gồm 1 nguyên tắc về cách giao tiếp và 1 nguyên tắc về đưa ra quyết định nhóm. | 9.33 - 38.6. Học sinh có thể:
- Xác định được ít nhất 1 mục tiêu SMART. - Giải thích được vì sao mục tiêu này phù hợp để giải quyết vấn đề nhóm quan tâm. |
| Tài liệu gợi ý | Gợi ý câu trả lời:
Một số nguyên tắc có thể gợi ý cho HS: - Đúng giờ - Có tinh thần trách nhiệm - Tôn trọng ý kiến của nhau - Lắng nghe - Sẵn sàng hỗ trợ khi cần thiết - Cởi mở với ý kiến của người khác - Không "gánh team" - Quyết định của team phải được ủng hộ bởi số đông (dân chủ). - Các quyết định phải được giải thích rõ ràng cho tất cả các thành viên cùng hiểu và có thể cân nhắc 1 cách khách quan. |
Tham khảo link sau để rõ hơn về mục tiêu SMART: http://ivyprep.edu.vn/study/xac-dinh-muc-tieu-theo-nguyen-tac-smart/ |
| Mảnh ghép tham khảo |
Mảnh ghép a
abc
Mảnh ghép b
def
|
Mảnh ghép a
abc
Mảnh ghép b
def
|