Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K8: Tiết 8.39”

Phiên bản lúc 04:26, ngày 11 tháng 12 năm 2019

Câu hỏi tiết học	8.39. Bước lớn "Triển khai giải pháp" trong Vòng tròn thiết kế sẽ giúp em thực hiện phần Lên kế hoạch và chuẩn bị và cấu phần Triển khai như thế nào?
Mục tiêu bài học	8.39.1. HS nắm được vai trò của cấu phần Lên kế hoạch và chuẩn bị và cấu phần Triển khai.	8.39.2 Học sinh xác định cách vận dụng bước "Triển khai giải pháp" vào cấu phần Lên kế hoạch và chuẩn bị và cấu phần Triển khai.
Tiêu chí đánh giá	8.39.1 HS có thể: - nêu lại được vai trò của cấu phần Lên kế hoạch và chuẩn bị và cấu phần Triển khai bằng từ ngữ của mình. - xác định ít nhất 3 cột mốc/đầu công việc em cần thực hiện cho cấu phần này.	8.39.2. HS có thể: - xác định được cách em thực hiện bước "Triển khai giải pháp". - chỉ ra được 2-3 cách em có thể áp dụng bước "Triển khai giải pháp" vào quá trình thực hiện Dự án.
Tài liệu gợi ý		HS có thể đúc kết kinh nghiệm sử dụng bước "Triển khai giải pháp" từ những gì đã học ở Lăng kính 4 hoặc đi theo 4 bước nhỏ của bước lớn này.
Mảnh ghép tham khảo	Mảnh ghép abc	Mảnh ghép abc

Tiết tiếp theo 🡆

@@ Dòng 6: / Dòng 6: @@
 |-
 |'''Mục tiêu bài học'''
-|'''8.39.1'''. HS nắm được vai trò của cấu phần Lên kế hoạch và chuẩn bị và cấu phần Triển khai.
+|8.39.1. HS nắm được vai trò của cấu phần Lên kế hoạch và chuẩn bị và cấu phần Triển khai.
-|'''8.39.2''' Học sinh xác định cách vận dụng bước "Triển khai giải pháp" vào cấu phần Lên kế hoạch và chuẩn bị và cấu phần Triển khai.
+|8.39.2 Học sinh xác định cách vận dụng bước "Triển khai giải pháp" vào cấu phần Lên kế hoạch và chuẩn bị và cấu phần Triển khai.
 |-
 |'''Tiêu chí đánh giá'''
-|'''8.39.1''' HS có thể:
+|8.39.1 HS có thể:
 - nêu lại được '''vai trò''' của cấu phần Lên kế hoạch và chuẩn bị và cấu phần Triển khai bằng từ ngữ của mình.
 - xác định ít nhất '''3 cột mốc/đầu công''' việc em cần thực hiện cho cấu phần này.
-|'''8.39.2.''' HS có thể:
+|8.39.2. HS có thể:
 - xác định được '''cách em thực hiện''' bước "Triển khai giải pháp".