Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K6: Tiết 6.50”

Từ GCED
Không có tóm lược sửa đổi
Không có tóm lược sửa đổi
Thẻ: Trình soạn thảo mã nguồn 2017
Dòng 18: Dòng 18:
|-
|-
|'''Mảnh ghép tham khảo'''
|'''Mảnh ghép tham khảo'''
| colspan="2" |<div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;">
| colspan="2" |<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;">
<div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold;  text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">     
<div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold;  text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">     
Mảnh ghép </div>
Mảnh ghép </div>

Phiên bản lúc 08:30, ngày 13 tháng 12 năm 2019

Mô tả nội dung bài học

Câu hỏi + Mục tiêu bài học

Câu hỏi tiết học 6.50. Kế hoạch hành động của nhóm em là gì?
Mục tiêu bài học 6.50.1. HS phân công việc. 6.50.2. HS lên kế hoạch hành động.
Tiêu chí đánh giá 6.50.1. HS thống nhất và phân chia các đầu công việc được xác định ở buổi trước và thời gian thực hiện. 6.50.2. HS lên kế hoạch với phân công, thời gian thực hiện và nguồn lực hợp lý.
Tài liệu gợi ý
Mảnh ghép tham khảo
   Mảnh ghép

- GV yêu cầu các nhóm tập hợp lại những thông tin đã thảo luận cho việc Lên kế hoạch hành động cho dự án. Sau đó hoàn tất bản Kế hoạch chi tiết cho nhóm.

-GV chú ý các nhóm kế hoạch phân công công việc và thời gian hợp lý, đánh giá cao các bản kế hoạch tận dụng nguồn lực và phân công công việc theo năng lực của các bạn trong nhóm.

https://www.brightwork.com/blog/project-management-101-one-page-plan-project-basics

-GV cho học sinh Gallery Walk tham quan và đánh giá bằng biểu tượng.