Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K8: Tiết 8.58”
Không có tóm lược sửa đổi Thẻ: Trình soạn thảo mã nguồn 2017 |
Không có tóm lược sửa đổi |
||
| Dòng 28: | Dòng 28: | ||
HS đọc hướng dẫn phần Suy ngẫm và trả lời các câu hỏi dưới đây vào LJJ hoặc phiếu bài tập (GV tự thiết kế theo những nội dung sau đây): | HS đọc hướng dẫn phần Suy ngẫm và trả lời các câu hỏi dưới đây vào LJJ hoặc phiếu bài tập (GV tự thiết kế theo những nội dung sau đây): | ||
# Các bước của cấu phần Suy ngẫm này là gì? Mục đích của mỗi bước là gì? | #Các bước của cấu phần Suy ngẫm này là gì? Mục đích của mỗi bước là gì? | ||
# Tại sao cần thực hiện cấu phần Suy ngẫm? Vai trò của cấu phần này là gì? | #Tại sao cần thực hiện cấu phần Suy ngẫm? Vai trò của cấu phần này là gì? | ||
* ''Vai trò: là bước thứ 3 trong 4 bước thực hiện dự án Hành động.'' | *''Vai trò: là bước thứ 3 trong 4 bước thực hiện dự án Hành động.'' | ||
* ''Mục đích của Suy ngẫm: Ở giai đoạn này, học sinh đưa ra các kết luận về dự án, ví dụ như mức độ hiệu quả, tầm ảnh hưởng, lợi ích đạt được từ dự án, etc. Từ đó, HS rút kinh nghiệm để tìm ra các phương án cải thiện trong tương lai.'' | *''Mục đích của Suy ngẫm: Ở giai đoạn này, học sinh đưa ra các kết luận về dự án, ví dụ như mức độ hiệu quả, tầm ảnh hưởng, lợi ích đạt được từ dự án, etc. Từ đó, HS rút kinh nghiệm để tìm ra các phương án cải thiện trong tương lai.'' | ||
'''Gợi ý cách thực hiện:''' | '''Gợi ý cách thực hiện:''' | ||
* Làm việc cá nhân rồi gọi 1 vài bạn chia sẻ trước lớp hoặc cho hs chia sẻ theo cặp hoặc trong nhóm với nhau | *Làm việc cá nhân rồi gọi 1 vài bạn chia sẻ trước lớp hoặc cho hs chia sẻ theo cặp hoặc trong nhóm với nhau | ||
* Làm việc nhóm, khi nhóm hoàn thành có thể gọi một vài nhóm chia sẻ trước lớp hoặc cho các nhóm trao đổi bài và nhận xét cho nhau. | *Làm việc nhóm, khi nhóm hoàn thành có thể gọi một vài nhóm chia sẻ trước lớp hoặc cho các nhóm trao đổi bài và nhận xét cho nhau. | ||
|<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"><div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;><div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; ; text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">Bộ mảnh ghép | |<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"><div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;><div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; ; text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">Bộ mảnh ghép 2</div></div><div class="mw-collapsible-content"> | ||
'''(25’)''' | '''(25’)''' | ||
| Dòng 46: | Dòng 46: | ||
HS tham khảo tài liệu Vòng tròn thiết kế và trả lời các câu hỏi: | HS tham khảo tài liệu Vòng tròn thiết kế và trả lời các câu hỏi: | ||
* Vai trò của bước “Đánh giá giải pháp” trong Vòng tròn thiết kế là gì? | *Vai trò của bước “Đánh giá giải pháp” trong Vòng tròn thiết kế là gì? | ||
* Em thực hiện bước này như thế nào? | *Em thực hiện bước này như thế nào? | ||
* Nêu 2 - 3 cách em có thể áp dụng bước này vào cấu phần “Suy ngẫm” | *Nêu 2 - 3 cách em có thể áp dụng bước này vào cấu phần “Suy ngẫm” | ||
* Nêu 3 - 4 đầu công việc mà em sẽ cần thực hiện ở cấu phần “Suy ngẫm” này. | *Nêu 3 - 4 đầu công việc mà em sẽ cần thực hiện ở cấu phần “Suy ngẫm” này. | ||
** Những công việc gì cần chuẩn bị cho việc lên kế hoạch?(ví dụ: nghiên cứu, khảo sát, thí nghiệm, v.v) | **Những công việc gì cần chuẩn bị cho việc lên kế hoạch?(ví dụ: nghiên cứu, khảo sát, thí nghiệm, v.v) | ||
** Các bước cần thực hiện để đạt được đầu ra là gì? Sắp xếp theo thứ tự ưu tiên. | **Các bước cần thực hiện để đạt được đầu ra là gì? Sắp xếp theo thứ tự ưu tiên. | ||
** Em cần bao lâu để hoàn thành mỗi đầu công việc? Khi nào em cần phải hoàn thành? | **Em cần bao lâu để hoàn thành mỗi đầu công việc? Khi nào em cần phải hoàn thành? | ||
'''Dặn dò:''' | '''Dặn dò:''' | ||
| Dòng 62: | Dòng 62: | ||
<br /> | <br /> | ||
{| role="presentation" id="mp-upper" style="width: 100%; margin-top:4px; border-spacing: 0px;" | {| role="presentation" id="mp-upper" style="width: 100%; margin-top:4px; border-spacing: 0px;" | ||
| id="mp-left" class="MainPageBG" style="width:55%; border:1px solid #ffffff; padding:0; background:#ffffff; vertical-align:top; color:#000;" |<p style="margin:0.5em; background:#ffffff; font-family:inherit; font-size:100%; font-weight:bold; border:1px solid #ffffff; color:#000; padding:0.2em 0.4em;"><div align="left">[[GCED | | id="mp-left" class="MainPageBG" style="width:55%; border:1px solid #ffffff; padding:0; background:#ffffff; vertical-align:top; color:#000;" |<p style="margin:0.5em; background:#ffffff; font-family:inherit; font-size:100%; font-weight:bold; border:1px solid #ffffff; color:#000; padding:0.2em 0.4em;"><div align="left">[[GCED K8: Tiết 8.57|🡄 '''''Tiết trước''''']] | ||
| style="border:1px solid transparent;" | | | style="border:1px solid transparent;" | | ||
| id="mp-right" class="MainPageBG" style="width:45%; border:1px solid #ffffff; padding:0; background:#ffffff; vertical-align:top;" |<p style="margin:0.5em; background:#ffffff; font-family:inherit; font-size:100%; font-weight:bold; border:1px solid #ffffff; color:#000; padding:0.2em 0.4em;"><div align="right">'''[[GCED | | id="mp-right" class="MainPageBG" style="width:45%; border:1px solid #ffffff; padding:0; background:#ffffff; vertical-align:top;" |<p style="margin:0.5em; background:#ffffff; font-family:inherit; font-size:100%; font-weight:bold; border:1px solid #ffffff; color:#000; padding:0.2em 0.4em;"><div align="right">'''[[GCED K8: Tiết 8.59 - 8.60|''Tiết tiếp theo'' 🡆]]''' | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
Phiên bản lúc 08:33, ngày 6 tháng 2 năm 2020
Mô tả nội dung bài học
Câu hỏi & Mục tiêu bài học
| Câu hỏi tiết học | 8.58. Bước lớn "Đánh giá giải pháp" sẽ giúp em như thế nào khi suy ngẫm về dự án Hành động? | |
| Mục tiêu bài học | 8.58.1. Học sinh hiểu được vai trò và mục đích của phần "Suy ngẫm" | 8.58.2 Học sinh xác định cách vận dụng bước "Đánh giá giải pháp" vào cấu phần "Suy ngẫm." |
| Tiêu chí đánh giá | 8.58.1.
- HS nêu lại được vai trò và mục đích của phần "Suy ngẫm" bằng từ ngữ của mình. |
8.58.2. HS có thể:
- xác định được cách em thực hiện bước "Đánh giá giải pháp".
- chỉ ra được 2-3 cách em có thể áp dụng bước "Đánh giá giải pháp" vào cấu phần Suy ngẫm. |
| Tài liệu gợi ý | Vai trò: là bước thứ 3 trong 4 bước thực hiện dự án Hành động. Mục đích của Suy ngẫm: Ở giai đoạn này, học sinh đưa ra các kết luận về dự án, ví dụ như mức độ hiệu quả, tầm ảnh hưởng, lợi ích đạt được từ dự án, etc. Từ đó, HS rút kinh nghiệm để tìm ra các phương án cải thiện trong tương lai. |
HS có thể đúc kết kinh nghiệm sử dụng bước "Đánh giá giải pháp" từ những gì đã học ở Lăng kính 4 hoặc đi theo 4 bước nhỏ của bước lớn này. |
| Mảnh ghép tham khảo | Bộ mảnh ghép 1
HS đọc hướng dẫn phần Suy ngẫm và trả lời các câu hỏi dưới đây vào LJJ hoặc phiếu bài tập (GV tự thiết kế theo những nội dung sau đây):
Gợi ý cách thực hiện:
|
Bộ mảnh ghép 2 (25’) HĐ 1: THINK - PAIR - SHARE HS tham khảo tài liệu Vòng tròn thiết kế và trả lời các câu hỏi:
Dặn dò: Tập hợp các bằng chứng cho quá trình hành động của dự án nhóm em. Chú ý hình thức lưu trữ và hình thức trình bày các bằng chứng. |