Khác biệt giữa bản sửa đổi của “Nhật ký triển khai”

Từ GCED
Không có tóm lược sửa đổi
Không có tóm lược sửa đổi
Dòng 79: Dòng 79:
|
|
|}
|}
abc
 
== Sổ tay GCED ==
Xuất phát từ nhu cầu thực tế của GV và HS mỗi khi tiếp cận với một bộ môn mới là nguồn tư liệu tham khảo về môn học chưa được phong phú, Trường Trung học Golden River đã triển khai một hình thức với tên gọi [[Sổ tay GCED|'''Sổ tay GCED''']] nhằm bổ sung kiến thức nền cho cả HS và GV, đặc biệt là ở các khối lớn.
 
=== '''Hình thức thực hiện''' ===
 
* Mỗi cá nhân cần có một quyển sổ tay, trang trí tùy thích.
* Mỗi ngày có thể trao đổi với phụ huynh/sử dụng mạng internet tìm kiếm nội dung chủ đề và các bài học theo tiến trình để có thêm kiến thức nền. Việc này đặc biệt thiết thực trong giai đoạn tìm kiếm giải pháp mà cộng đồng đã thực hiện để đưa ra lựa chọn cho chính bản thân.
* Trình bày, ghi tóm tắt vào sổ tay. Thời gian sử dụng có thể linh hoạt từ 5-10 phút hàng ngày hoặc ít nhất 30 phút/tuần (theo nguyên tắc cân bằng giữa số tiết thực học/tuần với thời gian làm bài tập về nhà phù hợp).
 
* Chia sẻ thông tin với các thành viên trong nhóm hoặc lớp bằng một số phút đầu giờ hoặc khi thảo luận nhóm. Có thể dùng bảng nỉ phía sau lớp học làm góc thông tin cho bộ môn (gợi ý từ Thầy Phan Anh – Giám đốc khối Trung học miền Bắc).
* Lên kế hoạch tổng kết nội dung tìm được trong một khoảng thời gian nhất định và chia sẻ với mọi người.

Phiên bản lúc 02:28, ngày 3 tháng 3 năm 2020

GCED luôn không ngừng được các thầy cô vận dụng những ý tưởng, sáng kiến vào giảng dạy để môn học được hấp dẫn và bổ ích. Bảng bên dưới là những sáng kiến của các thầy cô đã triển khai trong thời gian vừa qua.

STT Sáng kiến Cơ sở Áp dụng trong giai đoạn Chủ đề
1 Sổ tay GCED THCS Golden River cả năm; khám phá chủ đề C
2 Đánh giá Quá trình và kế hoạch hỗ trợ HS Tiểu học Central Park cả năm; khám phá chủ đề Cá nhân hóa, Dựa trên năng lực
3 Lapbook Tiểu học Golden River bài trình bày Truy vấn Cá nhân Sản phẩm học sinh
4 Trình bày TVCN theo nhóm Tiểu học Times City T35 bài trình bày Truy vấn Cá nhân Sản phẩm học sinh
5 Mạng lưới hỗ trợ kiến thức bởi các GV bộ môn PTLC Thăng Long khám phá chủ đề QL2, C
6 Cuộc thi hùng biện THCS Times City T37 bài trình bày Truy vấn Cá nhân Sản phẩm học sinh
7 Thúc đẩy kĩ năng làm việc nhóm của HS Tiểu học Golden River cả năm Kĩ năng giảng dạy
8 Workshop kĩ năng thuyết trình bởi HS & dành cho HS Trung học Metropolis cả năm Trao quyền cho học sinh
9 Workshop hằng tháng do GV từng khối tổ chức THCS Times City T37 cả năm Hỗ trợ chuyên môn
10 HS kết hợp thực hiện đề án trong Hội xuân PTLC Thăng Long bài trình bày Truy vấn Cá nhân Học mọi lúc mọi nơi
11 Kết nối với tổ chức mGreen Tiểu học Golden River học kì 2 Học mọi lúc mọi nơi
12 ... ... ...

Sổ tay GCED

Xuất phát từ nhu cầu thực tế của GV và HS mỗi khi tiếp cận với một bộ môn mới là nguồn tư liệu tham khảo về môn học chưa được phong phú, Trường Trung học Golden River đã triển khai một hình thức với tên gọi Sổ tay GCED nhằm bổ sung kiến thức nền cho cả HS và GV, đặc biệt là ở các khối lớn.

Hình thức thực hiện

  • Mỗi cá nhân cần có một quyển sổ tay, trang trí tùy thích.
  • Mỗi ngày có thể trao đổi với phụ huynh/sử dụng mạng internet tìm kiếm nội dung chủ đề và các bài học theo tiến trình để có thêm kiến thức nền. Việc này đặc biệt thiết thực trong giai đoạn tìm kiếm giải pháp mà cộng đồng đã thực hiện để đưa ra lựa chọn cho chính bản thân.
  • Trình bày, ghi tóm tắt vào sổ tay. Thời gian sử dụng có thể linh hoạt từ 5-10 phút hàng ngày hoặc ít nhất 30 phút/tuần (theo nguyên tắc cân bằng giữa số tiết thực học/tuần với thời gian làm bài tập về nhà phù hợp).
  • Chia sẻ thông tin với các thành viên trong nhóm hoặc lớp bằng một số phút đầu giờ hoặc khi thảo luận nhóm. Có thể dùng bảng nỉ phía sau lớp học làm góc thông tin cho bộ môn (gợi ý từ Thầy Phan Anh – Giám đốc khối Trung học miền Bắc).
  • Lên kế hoạch tổng kết nội dung tìm được trong một khoảng thời gian nhất định và chia sẻ với mọi người.
Lấy từ “https://wiki.vinschool.edu.vn/GCED-wiki/index.php?title=Nhật_ký_triển_khai&oldid=7859”