Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K1: Tiết 1.12”
(Tạo trang mới với nội dung “=== Mô tả nội dung bài học === === Câu hỏi + mục tiêu bài học === {| class="wikitable" |'''Câu hỏi tiết học''' | colspan="2" rows…”) |
Không có tóm lược sửa đổi |
||
| Dòng 1: | Dòng 1: | ||
=== Mô tả nội dung bài học === | ===Mô tả nội dung bài học=== | ||
=== Câu hỏi + mục tiêu bài học === | ===Câu hỏi + mục tiêu bài học=== | ||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
|'''Câu hỏi tiết học''' | |'''Câu hỏi tiết học''' | ||
| Dòng 17: | Dòng 17: | ||
|'''Giải thích khái niệm:''' | |'''Giải thích khái niệm:''' | ||
Quan điểm: là ý kiến về một điều gì đó, cách nhìn, cách suy nghĩ. (VD: có bạn thấy chơi video game rất vui, có bạn thích ăn cá, có bạn thích màu đen, có bạn không.) | Quan điểm: là ý kiến về một điều gì đó, cách nhìn, cách suy nghĩ. (VD: có bạn thấy chơi video game rất vui, có bạn thích ăn cá, có bạn thích màu đen, có bạn không.) | ||
Một số câu hỏi tham khảo để HS nêu suy nghĩ của mọi người (có thể là em, bạn em hoặc người trong gia đình) về sự khác biệt: | Một số câu hỏi tham khảo để HS nêu suy nghĩ của mọi người (có thể là em, bạn em hoặc người trong gia đình) về sự khác biệt: | ||
- Khác biệt là tốt hay xấu? | - Khác biệt là tốt hay xấu? | ||
- Một tập thể có cần có sự khác biệt không? | - Một tập thể có cần có sự khác biệt không? | ||
- Bản thân một người có nên khác biệt với những người khác hay không? | - Bản thân một người có nên khác biệt với những người khác hay không? | ||
- Nên đối xử khác với người khác biệt với mình không? | - Nên đối xử khác với người khác biệt với mình không? | ||
- Có cần đối xử với mọi người như nhau để tránh gây xung đột, bất kể họ khác nhau thế nào không? | - Có cần đối xử với mọi người như nhau để tránh gây xung đột, bất kể họ khác nhau thế nào không? | ||
- Liệu sự khác biệt có khiến mọi người không thề làm việc cùng nhau hay giúp đỡ nhau không? | - Liệu sự khác biệt có khiến mọi người không thề làm việc cùng nhau hay giúp đỡ nhau không? | ||
| | | | ||
Phiên bản lúc 05:19, ngày 15 tháng 10 năm 2019
Mô tả nội dung bài học
Câu hỏi + mục tiêu bài học
| Câu hỏi tiết học | 1.12. Mọi người hay nghĩ gì về sự khác biệt? | |
| Mục tiêu bài học | 1.12.1. Học sinh hiểu được thế nào là quan điểm, và nêu được một số quan điểm/suy nghĩ của bản thân hoặc từ quan sát những người xung quanh. | 1.12.2. Học sinh nhận ra các quan điểm phổ biến này có thể đúng hoặc sai tùy theo hoàn cảnh. |
| Tiêu chí đánh giá | 1.12.1. Học sinh chỉ ra được 1-2 quan điểm về sự khác biệt dựa trên trải nghiệm và quan sát của bản thân. | 1.12.2. Học sinh đưa ra được các trường hợp mà quan điểm đó đúng và sai. |
| Tài liệu gợi ý | Giải thích khái niệm:
Quan điểm: là ý kiến về một điều gì đó, cách nhìn, cách suy nghĩ. (VD: có bạn thấy chơi video game rất vui, có bạn thích ăn cá, có bạn thích màu đen, có bạn không.) Một số câu hỏi tham khảo để HS nêu suy nghĩ của mọi người (có thể là em, bạn em hoặc người trong gia đình) về sự khác biệt: - Khác biệt là tốt hay xấu? - Một tập thể có cần có sự khác biệt không? - Bản thân một người có nên khác biệt với những người khác hay không? - Nên đối xử khác với người khác biệt với mình không? - Có cần đối xử với mọi người như nhau để tránh gây xung đột, bất kể họ khác nhau thế nào không? - Liệu sự khác biệt có khiến mọi người không thề làm việc cùng nhau hay giúp đỡ nhau không? |
|
| Mảnh ghép tham khảo | Bộ mảnh ghép 1.12.1 | Bộ mảnh ghép 1.12.2 |