Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K1: Tiết 1.21”
(Tạo trang mới với nội dung “=== Mô tả nội dung bài học === === Câu hỏi + Mục tiêu bài học === {| class="wikitable" |Câu hỏi tiết học | colspan="2" rowspan="…”) |
Không có tóm lược sửa đổi |
||
| Dòng 1: | Dòng 1: | ||
=== Mô tả nội dung bài học === | ===Mô tả nội dung bài học=== | ||
=== Câu hỏi + Mục tiêu bài học === | ===Câu hỏi + Mục tiêu bài học=== | ||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
|Câu hỏi tiết học | |'''Câu hỏi tiết học''' | ||
| colspan="2" rowspan="1" |1.21. Làm sao để tránh & giải quyết xung đột trong nhóm do sự khác biệt? | | colspan="2" rowspan="1" |1.21. Làm sao để tránh & giải quyết xung đột trong nhóm do sự khác biệt? | ||
|- | |- | ||
|Mục tiêu bài học | |'''Mục tiêu bài học''' | ||
|1.21.1 Học sinh tự đưa ra được giải pháp cho những xung đột xảy ra do sự khác biệt trong nhóm/tập thể. | |1.21.1 Học sinh tự đưa ra được giải pháp cho những xung đột xảy ra do sự khác biệt trong nhóm/tập thể. | ||
|1.21.2. Học sinh tự trả lời câu hỏi suy ngẫm của chương. | |1.21.2. Học sinh tự trả lời câu hỏi suy ngẫm của chương. | ||
|- | |- | ||
|Tiêu chí đánh giá | |'''Tiêu chí đánh giá''' | ||
|1.21.1. Học sinh nêu được ít nhất 1 ví dụ về xung đột trong nhóm/tập thể do sự khác biệt và cách giải quyết chúng. | |1.21.1. Học sinh nêu được ít nhất 1 ví dụ về xung đột trong nhóm/tập thể do sự khác biệt và cách giải quyết chúng. | ||
|1.21.2. Câu trả lời của HS phản ánh được phần lớn hoặc tất cả những nội dung em đã học xuyên suốt chương/lăng kính. | |1.21.2. Câu trả lời của HS phản ánh được phần lớn hoặc tất cả những nội dung em đã học xuyên suốt chương/lăng kính. | ||
|- | |- | ||
|Tài liệu gợi ý | |'''Tài liệu gợi ý''' | ||
|Gợi ý về cách giải quyết: Lắng nghe cẩn thận ý kiến của người khác, bình tĩnh, hòa đồng hơn, hiểu rằng khác biệt không có nghĩa là xấu hơn hay tệ hơn, tránh thiên vị, v.v. | |||
| | | | ||
|- | |- | ||
|Mảnh ghép tham khảo | |'''Mảnh ghép tham khảo''' | ||
|[[GCED K1: Bộ mảnh ghép 1.21.1|Bộ mảnh ghép 1.21.1]] | |[[GCED K1: Bộ mảnh ghép 1.21.1|Bộ mảnh ghép 1.21.1]] | ||
|[[GCED K1: Bộ mảnh ghép 1.21.2|Bộ mảnh ghép 1.21.2]] | |[[GCED K1: Bộ mảnh ghép 1.21.2|Bộ mảnh ghép 1.21.2]] | ||
Phiên bản lúc 05:24, ngày 15 tháng 10 năm 2019
Mô tả nội dung bài học
Câu hỏi + Mục tiêu bài học
| Câu hỏi tiết học | 1.21. Làm sao để tránh & giải quyết xung đột trong nhóm do sự khác biệt? | |
| Mục tiêu bài học | 1.21.1 Học sinh tự đưa ra được giải pháp cho những xung đột xảy ra do sự khác biệt trong nhóm/tập thể. | 1.21.2. Học sinh tự trả lời câu hỏi suy ngẫm của chương. |
| Tiêu chí đánh giá | 1.21.1. Học sinh nêu được ít nhất 1 ví dụ về xung đột trong nhóm/tập thể do sự khác biệt và cách giải quyết chúng. | 1.21.2. Câu trả lời của HS phản ánh được phần lớn hoặc tất cả những nội dung em đã học xuyên suốt chương/lăng kính. |
| Tài liệu gợi ý | Gợi ý về cách giải quyết: Lắng nghe cẩn thận ý kiến của người khác, bình tĩnh, hòa đồng hơn, hiểu rằng khác biệt không có nghĩa là xấu hơn hay tệ hơn, tránh thiên vị, v.v. | |
| Mảnh ghép tham khảo | Bộ mảnh ghép 1.21.1 | Bộ mảnh ghép 1.21.2 |