Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K3: Tiết 3.34”
Không có tóm lược sửa đổi Thẻ: Trình soạn thảo mã nguồn 2017 |
Không có tóm lược sửa đổi |
||
| Dòng 13: | Dòng 13: | ||
|3.34.2. Học sinh nêu được: | |3.34.2. Học sinh nêu được: | ||
- ít nhất 2 giải pháp có sẵn liên quan tới chủ đề của nhóm (GV có thể gợi ý). | - ít nhất 2 giải pháp có sẵn liên quan tới chủ đề của nhóm (GV có thể gợi ý). | ||
- ít nhất 2 điểm làm tốt của các giải pháp trên có thể áp dụng vào dự án của nhóm mình. | - ít nhất 2 điểm làm tốt của các giải pháp trên có thể áp dụng vào dự án của nhóm mình. | ||
|- | |- | ||
| Dòng 29: | Dòng 30: | ||
Câu hỏi gợi ý: | Câu hỏi gợi ý: | ||
* Đã có những giải pháp sẵn có nào liên quan đến chủ đề của nhóm em? | *Đã có những giải pháp sẵn có nào liên quan đến chủ đề của nhóm em? | ||
* Liên quan như thế nào? | *Liên quan như thế nào? | ||
Sau khi HS chia sẻ xong, GV đặt vấn đề để HS tranh biện: Chúng ta nên/ không nên tham khảo những giải pháp sẵn có đó? Vì sao? | Sau khi HS chia sẻ xong, GV đặt vấn đề để HS tranh biện: Chúng ta nên/ không nên tham khảo những giải pháp sẵn có đó? Vì sao? | ||
Dựa vào kết quả tranh biện của HS, GV chốt vấn đề | Dựa vào kết quả tranh biện của HS, GV chốt vấn đề | ||
|<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"> | |<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"> | ||
| Dòng 45: | Dòng 47: | ||
HS thảo luận nhóm để chỉ ra: | HS thảo luận nhóm để chỉ ra: | ||
* Ít nhất 2 điểm làm tốt của giải pháp sẵn có. | *Ít nhất 2 điểm làm tốt của giải pháp sẵn có. | ||
* Ít nhất 2 điểm có thể bổ sung để làm tốt hơn đối với các giải pháp sẵn có. | *Ít nhất 2 điểm có thể bổ sung để làm tốt hơn đối với các giải pháp sẵn có. | ||
GV khẳng định lại việc tham khảo các giải pháp sẵn có rất cần thiết và nhắc về những lợi ích của việc tham khảo. | GV khẳng định lại việc tham khảo các giải pháp sẵn có rất cần thiết và nhắc về những lợi ích của việc tham khảo. | ||
|} | |} | ||
Phiên bản lúc 08:09, ngày 21 tháng 10 năm 2019
Mô tả nội dung bài học
Câu hỏi + Mục tiêu bài học
| Câu hỏi tài liệu | 3.34. Em nên tham khảo và học hỏi những gì trước khi thực hiện dự án nhóm? | |
| Mục tiêu bài học | 3.34.1. Học sinh giải thích được việc tham khảo những giải pháp có sẵn sẽ giúp ích cho dự án nhóm như thế nào. | 3.34.2. Học sinh biết mình nên tham khảo và học hỏi điều gì để dự án nhóm mình hiệu quả. |
| Tiêu chí đánh giá | 3.34.1. Học sinh nêu được ít nhất 2 lợi ích của việc tham khảo từ những giải pháp có sẵn. | 3.34.2. Học sinh nêu được:
- ít nhất 2 giải pháp có sẵn liên quan tới chủ đề của nhóm (GV có thể gợi ý). - ít nhất 2 điểm làm tốt của các giải pháp trên có thể áp dụng vào dự án của nhóm mình. |
| Tài liệu gợi ý | ||
| Mảnh ghép tham khảo |
Mảnh ghép
GV tổ chức cho HS chia sẻ quá trình tìm kiếm các giải pháp sẵn có. Câu hỏi gợi ý:
Sau khi HS chia sẻ xong, GV đặt vấn đề để HS tranh biện: Chúng ta nên/ không nên tham khảo những giải pháp sẵn có đó? Vì sao? Dựa vào kết quả tranh biện của HS, GV chốt vấn đề
|
Mảnh ghép
HS chọn 2 giải pháp sẵn có trong số những giải pháp mà các em đã tìm hiểu trước đó. HS thảo luận nhóm để chỉ ra:
GV khẳng định lại việc tham khảo các giải pháp sẵn có rất cần thiết và nhắc về những lợi ích của việc tham khảo.
|