Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K4: Tiết 4.33”
Không có tóm lược sửa đổi Thẻ: Trình soạn thảo mã nguồn 2017 |
Không có tóm lược sửa đổi |
||
| Dòng 17: | Dòng 17: | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
|'''Mảnh ghép tham khảo''' | |'''Mảnh ghép tham khảo''' | ||
|<div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;"> | |<div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;"> | ||
<div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;"> | <div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;"> | ||
| Dòng 23: | Dòng 23: | ||
</div> | </div> | ||
<div class="mw-collapsible-content"> | <div class="mw-collapsible-content"> | ||
GV yêu cầu HS thảo luận để liệt kê những điểm chung trong các đề tài truy vấn của nhóm. | |||
|<div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;"> | |||
<div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;"> | HS thống nhất tên gọi cho đề tài nhóm. | ||
GV có thể tổ chức cuộc bình chọn nhanh để HS đánh giá mức độ phù hợp của các tên đề tài. | |||
|<div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;"><div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;"> | |||
Mảnh ghép </div> | Mảnh ghép </div> | ||
</div> | </div> | ||
<div class="mw-collapsible-content"> | <div class="mw-collapsible-content"> | ||
GV tổ chức hoạt động thiết kế poster mô tả lợi ích của chủ đề mà HS chọn | |||
GV đặt vấn đề: Chủ đề nghiên cứu có ý nghĩa là một chủ đề có tính thực tế và mang lại lợi ích cho cộng đồng. Chủ đề của các em có đang giải quyết được những vấn đề về sự sống trên trái đất không? Các em hãy cùng chứng minh điều đó. | |||
|} | |} | ||
<br /> | <br /> | ||
Phiên bản lúc 03:24, ngày 22 tháng 10 năm 2019
Mô tả nội dung bài học
Câu hỏi + Mục tiêu bài học
| Câu hỏi tiết học | 4.33. Em sẽ hành động với ai để giải quyết các vấn đề liên quan tới Chủ đề trọng tâm? Ý nghĩa của chủ đề nhóm em với cộng đồng là gì? (tiếp) | |
| Mục tiêu bài học | 4.33.1. Học sinh xác định được chủ đề nhóm mình (GV có thể hướng dẫn hoặc để học sinh tự làm) | 4.33.2. Học sinh hiểu được chủ đề nhóm mình sẽ giúp ích như thế nào cho cộng đồng. |
| Tiêu chí đánh giá | 4.33.1 GV có thể gợi ý chủ đề cho nhóm hoặc để HS tự quyết định, miễn sao chủ đề nhóm có cân nhắc tới từng truy vấn cá nhân của thành viên. | 4.33.2. Học sinh nêu được ít nhất 1 lợi ích của chủ đề nhóm mình trong việc giải quyết các vấn đề liên quan tới Chủ đề trọng tâm. |
| Tài liệu gợi ý | ||
| Mảnh ghép tham khảo |
Mảnh ghép
GV yêu cầu HS thảo luận để liệt kê những điểm chung trong các đề tài truy vấn của nhóm. HS thống nhất tên gọi cho đề tài nhóm. GV có thể tổ chức cuộc bình chọn nhanh để HS đánh giá mức độ phù hợp của các tên đề tài. |
Mảnh ghép
GV tổ chức hoạt động thiết kế poster mô tả lợi ích của chủ đề mà HS chọn GV đặt vấn đề: Chủ đề nghiên cứu có ý nghĩa là một chủ đề có tính thực tế và mang lại lợi ích cho cộng đồng. Chủ đề của các em có đang giải quyết được những vấn đề về sự sống trên trái đất không? Các em hãy cùng chứng minh điều đó. |