Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K3: Tiết 3.42”
Không có tóm lược sửa đổi Thẻ: Trình soạn thảo mã nguồn 2017 |
Không có tóm lược sửa đổi |
||
| Dòng 6: | Dòng 6: | ||
|- | |- | ||
|'''Mục tiêu bài học''' | |'''Mục tiêu bài học''' | ||
| rowspan="1" |3.42.1. | | rowspan="1" |3.42.1. HS thực hiện việc tìm hiểu/thu thập thông tin. | ||
|- | |- | ||
|'''Tiêu chí đánh giá''' | |'''Tiêu chí đánh giá''' | ||
| rowspan="1" |3.42.1. HS thực | | rowspan="1" |3.42.1. HS xác định được nhu cầu thiết thực của cộng đồng nhóm mình chọn. | ||
|- | |- | ||
|'''Tài liệu gợi ý''' | |'''Tài liệu gợi ý''' | ||
| rowspan="1" |'''Định hướng:'''GV có thể dặn HS tìm hiểu ở nhà từ tiết trước (3.41) để tiết này HS tiếp tục tìm hiểu (đi PV, vào phòng máy để tìm thông tin trên mạng, v.v.) và thảo luận. | | rowspan="1" |'''Định hướng:''' | ||
GV có thể dặn HS tìm hiểu ở nhà từ tiết trước (3.41) để tiết này HS tiếp tục tìm hiểu (đi PV, vào phòng máy để tìm thông tin trên mạng, v.v.) và thảo luận. | |||
'''HOẶC''' | '''HOẶC''' | ||
GV có thể hướng dẫn HS đi tìm hiểu (đi PV, vào phòng máy để tìm thông tin trên mạng, v.v.) và thảo luận, sau đó tiếp tục làm việc ở nhà để tiết sau (3.43) đã có sản phẩm hoàn thiện. | GV có thể hướng dẫn HS đi tìm hiểu (đi PV, vào phòng máy để tìm thông tin trên mạng, v.v.) và thảo luận, sau đó tiếp tục làm việc ở nhà để tiết sau (3.43) đã có sản phẩm hoàn thiện. | ||
|- | |- | ||
| Dòng 24: | Dòng 26: | ||
'''(20’)''' | '''(20’)''' | ||
* Trong tiết học này, GV tổ chức cho HS báo cáo về tiến độ thu thập thông tin, những gì các em đã hoàn thành, những khó khăn các em gặp phải. | *Trong tiết học này, GV tổ chức cho HS báo cáo về tiến độ thu thập thông tin, những gì các em đã hoàn thành, những khó khăn các em gặp phải. | ||
* GV định hướng, góp ý cho các nhóm để tiếp tục hoàn thành việc thu thập thông tin. | *GV định hướng, góp ý cho các nhóm để tiếp tục hoàn thành việc thu thập thông tin. | ||
Lưu ý: GV cần nhấn mạnh những thông tin các em thu thập phải chứng minh được nhu cầu thiết thực của cộng đồng. Với các nhóm chưa có thông tin chắc chắn, GV cần đặt các câu hỏi để định hướng cho các em cách điều chỉnh. | Lưu ý: GV cần nhấn mạnh những thông tin các em thu thập phải chứng minh được nhu cầu thiết thực của cộng đồng. Với các nhóm chưa có thông tin chắc chắn, GV cần đặt các câu hỏi để định hướng cho các em cách điều chỉnh. | ||
| Dòng 31: | Dòng 33: | ||
'''(10’)''' | '''(10’)''' | ||
* GV hướng dẫn các nhóm cách tổng hợp và phân tích thông tin thu thập được. Giới thiệu cho HS phiếu học tập số 7 - Sổ tay SL (tài liệu bổ trợ). | *GV hướng dẫn các nhóm cách tổng hợp và phân tích thông tin thu thập được. Giới thiệu cho HS phiếu học tập số 7 - Sổ tay SL (tài liệu bổ trợ). | ||
Lưu ý: HS đặt câu hỏi để hiểu rõ hơn về cách tổng hợp và phân tích dữ liệu. | Lưu ý: HS đặt câu hỏi để hiểu rõ hơn về cách tổng hợp và phân tích dữ liệu. | ||
Quá trình tổng hợp và phân tích dữ liệu có thể được thực hiện ngoài lớp học nếu HS không có điều kiện thực hiện tại lớp. | Quá trình tổng hợp và phân tích dữ liệu có thể được thực hiện ngoài lớp học nếu HS không có điều kiện thực hiện tại lớp. | ||
|} | |} | ||
Phiên bản lúc 02:16, ngày 13 tháng 1 năm 2020
Mô tả nội dung bài học
Câu hỏi + Mục tiêu bài học
| Câu hỏi tiết học | 3.42. Nhu cầu thiết thực của cộng đồng nhóm em chọn là gì? |
| Mục tiêu bài học | 3.42.1. HS thực hiện việc tìm hiểu/thu thập thông tin. |
| Tiêu chí đánh giá | 3.42.1. HS xác định được nhu cầu thiết thực của cộng đồng nhóm mình chọn. |
| Tài liệu gợi ý | Định hướng:
GV có thể dặn HS tìm hiểu ở nhà từ tiết trước (3.41) để tiết này HS tiếp tục tìm hiểu (đi PV, vào phòng máy để tìm thông tin trên mạng, v.v.) và thảo luận. HOẶC GV có thể hướng dẫn HS đi tìm hiểu (đi PV, vào phòng máy để tìm thông tin trên mạng, v.v.) và thảo luận, sau đó tiếp tục làm việc ở nhà để tiết sau (3.43) đã có sản phẩm hoàn thiện. |
| Mảnh ghép tham khảo |
Mảnh ghép
(20’)
Lưu ý: GV cần nhấn mạnh những thông tin các em thu thập phải chứng minh được nhu cầu thiết thực của cộng đồng. Với các nhóm chưa có thông tin chắc chắn, GV cần đặt các câu hỏi để định hướng cho các em cách điều chỉnh. (10’)
Lưu ý: HS đặt câu hỏi để hiểu rõ hơn về cách tổng hợp và phân tích dữ liệu. Quá trình tổng hợp và phân tích dữ liệu có thể được thực hiện ngoài lớp học nếu HS không có điều kiện thực hiện tại lớp.
|