Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K6: Tiết 6.38”
Không có tóm lược sửa đổi |
Không có tóm lược sửa đổi |
||
| Dòng 3: | Dòng 3: | ||
{| class="wikitable" | {| class="wikitable" | ||
|'''Câu hỏi tiết học''' | |'''Câu hỏi tiết học''' | ||
| rowspan="1" |6.38. Đề án của nhóm em là gì? | | rowspan="1" |'''6.38. Đề án của nhóm em là gì?''' | ||
|- | |- | ||
|'''Mục tiêu bài học''' | |'''Mục tiêu bài học''' | ||
| Dòng 14: | Dòng 14: | ||
| rowspan="1" |Gợi ý thực hiện: có thể giao thành BTVN cho HS <br />Tham khảo rubric để biết rõ hơn về yêu cầu/tiêu chí cho Đề án. <br />Định hướng: | | rowspan="1" |Gợi ý thực hiện: có thể giao thành BTVN cho HS <br />Tham khảo rubric để biết rõ hơn về yêu cầu/tiêu chí cho Đề án. <br />Định hướng: | ||
Những cấu phần cần có trong đề án: | Những cấu phần cần có trong đề án: | ||
- Mô tả đề tài; | - Mô tả đề tài; | ||
- Xác định đóng góp của truy vấn cá nhân của mỗi thành viên với Đê tài. | - Xác định đóng góp của truy vấn cá nhân của mỗi thành viên với Đê tài. | ||
- Phân tích cộng đồng & nhu cầu của cộng đồng mà sẽ được hưởng lợi từ dự án này. | - Phân tích cộng đồng & nhu cầu của cộng đồng mà sẽ được hưởng lợi từ dự án này. | ||
- Mô tả 1 số loại hình dự án khả thi. | - Mô tả 1 số loại hình dự án khả thi. | ||
- Tóm tắt về vai trò, nhiệm vụ của các thành viên và nguyên tắc làm việc nhóm. | - Tóm tắt về vai trò, nhiệm vụ của các thành viên và nguyên tắc làm việc nhóm. | ||
- Tự đánh giá quá trình làm việc nhóm. | - Tự đánh giá quá trình làm việc nhóm. | ||
|- | |- | ||
| Dòng 31: | Dòng 37: | ||
'''GV lần lượt tạo cơ hội để HS thực hiện các việc sau:''' | '''GV lần lượt tạo cơ hội để HS thực hiện các việc sau:''' | ||
# HS review rubric đánh giá Đề án và xác định lại những cấu phần cần thiết cũng như các yêu cầu của Đề án. | #HS review rubric đánh giá Đề án và xác định lại những cấu phần cần thiết cũng như các yêu cầu của Đề án. | ||
# HS dành thời gian trên lớp hoặc ở nhà để cùng nhau chỉnh sửa file Đề án, đảm bảo file Đề án đạt được các yêu cầu như trong rubric. | #HS dành thời gian trên lớp hoặc ở nhà để cùng nhau chỉnh sửa file Đề án, đảm bảo file Đề án đạt được các yêu cầu như trong rubric. | ||
# HS chỉnh sửa từ ngữ, format văn bản. | #HS chỉnh sửa từ ngữ, format văn bản. | ||
# HS nộp bài hoàn thiện cho GV. | #HS nộp bài hoàn thiện cho GV. | ||
|} | |} | ||
Bản mới nhất lúc 06:51, ngày 19 tháng 2 năm 2020
Mô tả nội dung bài học
Câu hỏi + Mục tiêu bài học
| Câu hỏi tiết học | 6.38. Đề án của nhóm em là gì? |
| Mục tiêu bài học | 6.38.1. Học sinh hoàn thiện và nộp đề án. |
| Tiêu chí đánh giá | 6.38.1. Học sinh sử dụng kết quả làm việc từ những mục tiêu trước và chỉnh sửa để ra được bản Đề án sẵn sàng để nộp. |
| Tài liệu gợi ý | Gợi ý thực hiện: có thể giao thành BTVN cho HS Tham khảo rubric để biết rõ hơn về yêu cầu/tiêu chí cho Đề án. Định hướng: Những cấu phần cần có trong đề án: - Mô tả đề tài; - Xác định đóng góp của truy vấn cá nhân của mỗi thành viên với Đê tài. - Phân tích cộng đồng & nhu cầu của cộng đồng mà sẽ được hưởng lợi từ dự án này. - Mô tả 1 số loại hình dự án khả thi. - Tóm tắt về vai trò, nhiệm vụ của các thành viên và nguyên tắc làm việc nhóm. - Tự đánh giá quá trình làm việc nhóm. |
| Mảnh ghép tham khảo |
Mảnh ghép
|