Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K6: Tiết 6.65”

Phiên bản lúc 03:21, ngày 2 tháng 3 năm 2020

Mô tả nội dung bài học

Câu hỏi + Mục tiêu bài học

Câu hỏi tiết học	6.65. Một bài Báo cáo thành công cần đạt được những tiêu chí gì?
Mục tiêu bài học	6.65.1. Học sinh hiểu được rằng sau khi làm dự án Hành động, HS sẽ có một Ngày Báo cáo về quá trình và kết quả của dự án.	6.65.2. HS xác định được mục tiêu và tiêu chí đánh giá Bài Báo cáo
Tiêu chí đánh giá	6.65.1. Học sinh biết rằng: - HS cần phải thực hiện Bài Báo cáo - Nắm được cơ bản Bài Báo cáo là gì	6.65.2. Học sinh diễn giả lại được các mục tiêu và tiêu chí theo cách diễn đạt của mình.
Tài liệu gợi ý	Điểm cẩn nhắc cho HS: Bài Báo cáo làm theo nhóm, và chỉ là đánh giá quá trình (không tính điểm)	Tham khảo mục tiêu và tiêu chí trong Cẩm nang GCED và rubric
Mảnh ghép tham khảo	Mảnh ghép GV yêu cầu học sinh review các tài liệu phát từ đầu năm hoặc nhớ lại về các mốc đánh giá. Đặt các câu hỏi cho HS: Môn GCED có bao nhiêu mốc đánh giá? Có các hình thức đánh giá nào? (Đáp án: Đánh giá Quá trình và Đánh giá Tổng thể) Chúng ta đã hoàn thành những mốc đánh giá nào? Còn lại những mốc nào? Những mốc còn lại thuộc hình thức nào? GV giới thiệu: Sau khi làm dự án Hành động, HS sẽ thực hiện một Bài Báo cáo về quá trình và kết quả của dự án. Đây là một sản phẩm nhóm và là đánh giá quá trình (không tính điểm). GV hỏi: “Vậy Bài Báo cáo là gì?” - HS phát biểu theo cách hiểu của mình. Sau đó, GV chốt: Bài Báo cáo giúp truyền thông kết quả của dự án Hành động của học sinh cho cộng đồng, đồng thời khen ngợi và ghi nhận việc quá trình học tập của học sinh trong suốt năm học.	Mảnh ghép HĐ 1: THINK - PAIR - SHARE GV phát PHT về mục tiêu và tiêu chí đánh giá bài báo cáo cho HS đọc. Yêu cầu HS nhắc lại các mục tiêu và tiêu chí theo cách diễn đạt của mình. HĐ 2: CHIA SẺ TRƯỚC LỚP

🡄 Tiết trước

Tiết tiếp theo 🡆

@@ Dòng 3: / Dòng 3: @@
 {| class="wikitable"
 |'''Câu hỏi tiết học'''
-| colspan="2" rowspan="1" |6.65. Một bài Báo cáo thành công cần đạt được những tiêu chí gì?
+| colspan="2" rowspan="1" |'''6.65. Một bài Báo cáo thành công cần đạt được những tiêu chí gì?'''
 |-
 |'''Mục tiêu bài học'''
@@ Dòng 12: / Dòng 12: @@
 |6.65.1. Học sinh biết rằng:
 - HS cần phải thực hiện Bài Báo cáo
 - Nắm được cơ bản Bài Báo cáo là gì
 |6.65.2. Học sinh diễn giả lại được các mục tiêu và tiêu chí theo cách diễn đạt của mình.
@@ Dòng 26: / Dòng 27: @@
 </div>
 <div class="mw-collapsible-content">
-abc
+GV yêu cầu học sinh review các tài liệu phát từ đầu năm hoặc nhớ lại về các mốc đánh giá. Đặt các câu hỏi cho HS:
+# Môn GCED có bao nhiêu mốc đánh giá? Có các hình thức đánh giá nào? (Đáp án: Đánh giá Quá trình và Đánh giá Tổng thể)
+# Chúng ta đã hoàn thành những mốc đánh giá nào? Còn lại những mốc nào? Những mốc còn lại thuộc hình thức nào?
+GV giới thiệu: Sau khi làm dự án Hành động, HS sẽ thực hiện một Bài Báo cáo về quá trình và kết quả của dự án. Đây là một sản phẩm nhóm và là đánh giá quá trình (không tính điểm).
+GV hỏi: “Vậy Bài Báo cáo là gì?” - HS phát biểu theo cách hiểu của mình.
+Sau đó, GV chốt: Bài Báo cáo giúp truyền thông kết quả của dự án Hành động của học sinh cho cộng đồng, đồng thời khen ngợi và ghi nhận việc quá trình học tập của học sinh trong suốt năm học.
 |<div class="toccolours mw-collapsible" overflow:auto;">
 <div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold;  text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">
@@ Dòng 32: / Dòng 43: @@
 </div>
 <div class="mw-collapsible-content">
-abc
+'''HĐ 1: THINK - PAIR - SHARE'''
+* GV phát PHT về mục tiêu và tiêu chí đánh giá bài báo cáo cho HS đọc.
+* Yêu cầu HS nhắc lại các mục tiêu và tiêu chí theo cách diễn đạt của mình.
+'''HĐ 2: CHIA SẺ TRƯỚC LỚP'''
 |}
 <br />