Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K6: Tiết 6.65”
Không có tóm lược sửa đổi Thẻ: Trình soạn thảo mã nguồn 2017 |
Không có tóm lược sửa đổi |
||
| Dòng 10: | Dòng 10: | ||
|- | |- | ||
|'''Tiêu chí đánh giá''' | |'''Tiêu chí đánh giá''' | ||
|6.65.1. Học sinh | |6.65.1. Học sinh có thể: | ||
- | - Hiểu rằng em và nhóm em sẽ thực hiện '''Bài Báo cáo''' | ||
- Nắm được cơ bản Bài Báo cáo là gì | - Nắm được cơ bản Bài Báo cáo là gì | ||
|6.65.2. Học sinh | |6.65.2. Học sinh liệt kê được: | ||
- Mục tiêu của Bài báo cáo. | |||
- Tiêu chí đánh giá Bài báo cáo. | |||
|- | |- | ||
|'''Tài liệu gợi ý''' | |'''Tài liệu gợi ý''' | ||
|Điểm cẩn nhắc cho HS: | |'''Điểm cẩn nhắc cho HS:'''Bài Báo cáo làm theo nhóm, và chỉ là đánh giá quá trình (không tính điểm)<br /> | ||
Bài Báo cáo làm theo nhóm, và chỉ là đánh giá quá trình (không tính điểm) | |'''Định hướng:'''- HS chỉ cần liệt kê, không cần giải thích gì cụ thể. | ||
| | - GV có thể gợi ý cho HS, dựa vào Tài liệu hướng dẫn triển khai & Rubric cho Ngày báo cáo. | ||
|- | |- | ||
|'''Mảnh ghép tham khảo''' | |'''Mảnh ghép tham khảo''' | ||
| Dòng 29: | Dòng 30: | ||
GV yêu cầu học sinh review các tài liệu phát từ đầu năm hoặc nhớ lại về các mốc đánh giá. Đặt các câu hỏi cho HS: | GV yêu cầu học sinh review các tài liệu phát từ đầu năm hoặc nhớ lại về các mốc đánh giá. Đặt các câu hỏi cho HS: | ||
# Môn GCED có bao nhiêu mốc đánh giá? Có các hình thức đánh giá nào? (Đáp án: Đánh giá Quá trình và Đánh giá Tổng thể) | #Môn GCED có bao nhiêu mốc đánh giá? Có các hình thức đánh giá nào? (Đáp án: Đánh giá Quá trình và Đánh giá Tổng thể) | ||
# Chúng ta đã hoàn thành những mốc đánh giá nào? Còn lại những mốc nào? Những mốc còn lại thuộc hình thức nào? | #Chúng ta đã hoàn thành những mốc đánh giá nào? Còn lại những mốc nào? Những mốc còn lại thuộc hình thức nào? | ||
GV giới thiệu: Sau khi làm dự án Hành động, HS sẽ thực hiện một Bài Báo cáo về quá trình và kết quả của dự án. Đây là một sản phẩm nhóm và là đánh giá quá trình (không tính điểm). | GV giới thiệu: Sau khi làm dự án Hành động, HS sẽ thực hiện một Bài Báo cáo về quá trình và kết quả của dự án. Đây là một sản phẩm nhóm và là đánh giá quá trình (không tính điểm). | ||
| Dòng 37: | Dòng 38: | ||
Sau đó, GV chốt: Bài Báo cáo giúp truyền thông kết quả của dự án Hành động của học sinh cho cộng đồng, đồng thời khen ngợi và ghi nhận việc quá trình học tập của học sinh trong suốt năm học. | Sau đó, GV chốt: Bài Báo cáo giúp truyền thông kết quả của dự án Hành động của học sinh cho cộng đồng, đồng thời khen ngợi và ghi nhận việc quá trình học tập của học sinh trong suốt năm học. | ||
|<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"> | |<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"> | ||
| Dòng 45: | Dòng 47: | ||
'''HĐ 1: THINK - PAIR - SHARE''' | '''HĐ 1: THINK - PAIR - SHARE''' | ||
* GV phát PHT về mục tiêu và tiêu chí đánh giá bài báo cáo cho HS đọc. | *GV phát PHT về mục tiêu và tiêu chí đánh giá bài báo cáo cho HS đọc. | ||
* Yêu cầu HS nhắc lại các mục tiêu và tiêu chí theo cách diễn đạt của mình. | *Yêu cầu HS nhắc lại các mục tiêu và tiêu chí theo cách diễn đạt của mình. | ||
'''HĐ 2: CHIA SẺ TRƯỚC LỚP''' | '''HĐ 2: CHIA SẺ TRƯỚC LỚP''' | ||
|} | |} | ||
Bản mới nhất lúc 08:42, ngày 2 tháng 3 năm 2020
Mô tả nội dung bài học
Câu hỏi + Mục tiêu bài học
| Câu hỏi tiết học | 6.65. Một bài Báo cáo thành công cần đạt được những tiêu chí gì? | |
| Mục tiêu bài học | 6.65.1. Học sinh hiểu được rằng sau khi làm dự án Hành động, HS sẽ có một Ngày Báo cáo về quá trình và kết quả của dự án. | 6.65.2. HS xác định được mục tiêu và tiêu chí đánh giá Bài Báo cáo |
| Tiêu chí đánh giá | 6.65.1. Học sinh có thể:
- Hiểu rằng em và nhóm em sẽ thực hiện Bài Báo cáo - Nắm được cơ bản Bài Báo cáo là gì |
6.65.2. Học sinh liệt kê được:
- Mục tiêu của Bài báo cáo. - Tiêu chí đánh giá Bài báo cáo. |
| Tài liệu gợi ý | Điểm cẩn nhắc cho HS:Bài Báo cáo làm theo nhóm, và chỉ là đánh giá quá trình (không tính điểm) |
Định hướng:- HS chỉ cần liệt kê, không cần giải thích gì cụ thể.
- GV có thể gợi ý cho HS, dựa vào Tài liệu hướng dẫn triển khai & Rubric cho Ngày báo cáo. |
| Mảnh ghép tham khảo |
Mảnh ghép
GV yêu cầu học sinh review các tài liệu phát từ đầu năm hoặc nhớ lại về các mốc đánh giá. Đặt các câu hỏi cho HS:
GV giới thiệu: Sau khi làm dự án Hành động, HS sẽ thực hiện một Bài Báo cáo về quá trình và kết quả của dự án. Đây là một sản phẩm nhóm và là đánh giá quá trình (không tính điểm). GV hỏi: “Vậy Bài Báo cáo là gì?” - HS phát biểu theo cách hiểu của mình. Sau đó, GV chốt: Bài Báo cáo giúp truyền thông kết quả của dự án Hành động của học sinh cho cộng đồng, đồng thời khen ngợi và ghi nhận việc quá trình học tập của học sinh trong suốt năm học.
|
Mảnh ghép
HĐ 1: THINK - PAIR - SHARE
HĐ 2: CHIA SẺ TRƯỚC LỚP
|