Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K1: Tiết 1.70”

Phiên bản lúc 02:40, ngày 24 tháng 4 năm 2020

Mô tả nội dung bài học

Câu hỏi & Mục tiêu bài học

Câu hỏi tiết học	1.70. Em còn cần làm gì để hoàn thành chương trình học GCED?
Mục tiêu bài học	1.70.1. HS hiểu rằng mình cần làm Bài suy ngẫm Cá nhân để tổng kết quá trình học cả năm.	1.70.2. HS xác định được Bài Suy ngẫm của em sẽ được đánh giá như thế nào.
Tiêu chí đánh giá	1.70.1. Học sinh biết rằng: - HS cần phải thực hiện Bài suy ngẫm. - Nắm được cơ bản Bài suy ngẫm là gì.	1.70.2. HS liệt kê được các nhóm tiêu chí mà Bài Suy ngẫm của em sẽ được đánh giá
Tài liệu gợi ý	Điểm cẩn nhắc cho HS:Bài Suy ngẫm làm cá nhân, là đánh giá tổng thể (có tính điểm để xếp loại ĐẠT/KHÔNG ĐẠT cả năm) Định hướng:Cách thức thực hiện Bài Suy ngẫm: GV sẽ thu thập bằng chứng suy ngẫm từ LJJ của HS + HS trả lời một số câu hỏi thêm.	Tham khảo mục tiêu và tiêu chí trong wiki và rubric
Mảnh ghép tham khảo	Bộ mảnh ghép 1 (10’) GV giới thiệu Bài Suy ngẫm cuối năm: Sau mỗi bài học, lăng kính, giai đoạn HS đều có phần suy ngẫm. HS nêu câu trả lời cho câu hỏi: Suy ngẫm là gì? GV chia sẻ: Suy ngẫm chính là quá trình tự nhìn lại quá trình học tập, các trải nghiệm khi làm việc cá nhân hay theo nhóm từ đó mỗi bạn sẽ rút ra bài học cho riêng mình. Và sau khi hoàn thành Báo cáo nhóm, các con sẽ xây dựng Bài Suy ngẫm cuối năm để nhìn lại toàn bộ quá trình học tập trong năm học. Lưu ý với GV: Để hỗ trợ HS khối 1-2 trong việc xây dựng Bài Suy ngẫm cuối năm, giáo viên cần Lên kế hoạch để thu thập bằng chứng học tập của HS về phần suy ngẫm và hướng dẫn HS cách lưu trữ trong portfolio của mình.	Bộ mảnh ghép 2 (25’) Hoạt động: Thảo luận nhóm HS thảo luận nhóm để thảo luận về Bảng Tiêu chí đánh giá và nêu (Bloom 2) các nhóm tiêu chí mà Bài Suy ngẫm của em sẽ được đánh giá. Tiêu chí đánh giá K1-2-3: Bài viết: Bài Suy ngẫm Cuối năm trên wiki GCED, phần Cách thu thập bằng chứng, khối 1-2-3

🡄 Tiết trước

Tiết tiếp theo 🡆

@@ Dòng 12: / Dòng 12: @@
 |1.70.1. Học sinh biết rằng:
 - HS cần phải thực hiện '''Bài suy ngẫm.'''
 - Nắm được cơ bản '''Bài suy ngẫm''' là gì.
 |1.70.2. HS liệt kê được các nhóm tiêu chí mà Bài Suy ngẫm của em sẽ được đánh giá
@@ Dòng 24: / Dòng 25: @@
 '''GV giới thiệu Bài Suy ngẫm cuối năm''': Sau mỗi bài học, lăng kính, giai đoạn HS đều có phần suy ngẫm.
-* HS nêu câu trả lời cho câu hỏi: Suy ngẫm là gì?
+*HS nêu câu trả lời cho câu hỏi: Suy ngẫm là gì?
 GV chia sẻ:
-* Suy ngẫm chính là quá trình tự nhìn lại quá trình học tập, các trải nghiệm khi làm việc cá nhân hay theo nhóm từ đó mỗi bạn sẽ rút ra bài học cho riêng mình. Và sau khi hoàn thành Báo cáo nhóm, các con sẽ xây dựng Bài Suy ngẫm cuối năm để nhìn lại toàn bộ quá trình học tập trong năm học.
+*Suy ngẫm chính là quá trình tự nhìn lại quá trình học tập, các trải nghiệm khi làm việc cá nhân hay theo nhóm từ đó mỗi bạn sẽ rút ra bài học cho riêng mình. Và sau khi hoàn thành Báo cáo nhóm, các con sẽ xây dựng Bài Suy ngẫm cuối năm để nhìn lại toàn bộ quá trình học tập trong năm học.
 '''''Lưu ý với GV:''''' ''Để hỗ trợ HS khối 1-2 trong việc xây dựng Bài Suy ngẫm cuối năm, giáo viên cần Lên kế hoạch để thu thập bằng chứng học tập của HS về phần suy ngẫm và hướng dẫn HS cách lưu trữ trong portfolio của mình.''
 |<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"><div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;><div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; ;  text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">Bộ mảnh ghép 2</div></div><div class="mw-collapsible-content">
@@ Dòng 37: / Dòng 39: @@
 '''Hoạt động:''' Thảo luận nhóm
-* HS thảo luận nhóm để thảo luận về Bảng Tiêu chí đánh giá và '''nêu (Bloom 2)''' các nhóm tiêu chí mà Bài Suy ngẫm của em sẽ được đánh giá.
+*HS thảo luận nhóm để thảo luận về Bảng Tiêu chí đánh giá và '''nêu (Bloom 2)''' các nhóm tiêu chí mà Bài Suy ngẫm của em sẽ được đánh giá.
 '''Tiêu chí đánh giá K1-2-3''': ''Bài viết: [[Bài Suy ngẫm cuối năm|Bài Suy ngẫm Cuối năm]] trên wiki GCED, phần Cách thu thập bằng chứng, khối 1-2-3''<div style="line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;><div style="margin: 0; text-align: left; text-indent: 2%; border: 3px;"><div align="left" ;>
 |}
 <br />
 {| role="presentation" id="mp-upper" style="width: 100%; margin-top:4px; border-spacing: 0px;"
-| id="mp-left" class="MainPageBG" style="width:55%; border:1px solid #ffffff; padding:0; background:#ffffff; vertical-align:top; color:#000;" |<p style="margin:0.5em; background:#ffffff; font-family:inherit; font-size:100%; font-weight:bold; border:1px solid #ffffff; color:#000; padding:0.2em 0.4em;"><div align="left">[[GCED K1: Tiết 1.1|🡄 '''''Tiết trước''''']]
+| id="mp-left" class="MainPageBG" style="width:55%; border:1px solid #ffffff; padding:0; background:#ffffff; vertical-align:top; color:#000;" |<p style="margin:0.5em; background:#ffffff; font-family:inherit; font-size:100%; font-weight:bold; border:1px solid #ffffff; color:#000; padding:0.2em 0.4em;"><div align="left">[[GCED K1: Tiết 1.68 - 1.69|🡄 '''''Tiết trước''''']]
 | style="border:1px solid transparent;" |
-| id="mp-right" class="MainPageBG" style="width:45%; border:1px solid #ffffff; padding:0; background:#ffffff; vertical-align:top;" |<p style="margin:0.5em; background:#ffffff; font-family:inherit; font-size:100%; font-weight:bold; border:1px solid #ffffff; color:#000; padding:0.2em 0.4em;"><div align="right">'''[[GCED K1: Tiết 1.3|''Tiết tiếp theo'' 🡆]]'''
+| id="mp-right" class="MainPageBG" style="width:45%; border:1px solid #ffffff; padding:0; background:#ffffff; vertical-align:top;" |<p style="margin:0.5em; background:#ffffff; font-family:inherit; font-size:100%; font-weight:bold; border:1px solid #ffffff; color:#000; padding:0.2em 0.4em;"><div align="right">'''[[GCED K1: Tiết 1.71 - 1.72|''Tiết tiếp theo'' 🡆]]'''
 |-
 |