Rubric Bài Suy ngẫm cuối năm

Để đánh giá Bài trình bày Truy vấn Cá nhân của HS, thầy cô có thể tham khảo rubric mẫu ở trang này. Rubric này bao gồm thang điểm cho mỗi năng lực kèm theo yêu cầu để đạt được từng mốc điểm. Nếu HS đã đạt được 1 mốc điểm nhất định (VD: 5 - 6), GV sẽ tự quyết định số điểm cuối cùng của HS (5 hoặc 6), dựa trên quan sát & nhận xét của GV trong Bài trình bày.

Thang điểm chung của các đầu điểm trong rubric sẽ như sau:

Thang điểm cho mỗi năng lực (Lưu ý: chỉ cho điểm TRÒN)	0 - 4	HS không đạt hoặc đạt một phần rất nhỏ của mô tả các năng lực
	5 - 6	HS đạt được một phần của mô tả các năng lực
	7 - 9	HS đạt được phần lớn hoặc toàn bộ mô tả các năng lực
	10	HS vượt quá mong đợi so với yêu cầu của khối lớp

Lưu ý:

• Vì Bài suy ngẫm Cuối năm là mốc đánh giá của GCED, GV bắt buộc phải đánh giá HS thông qua việc HS đã viết được được gì (hoặc đối với một số khối lớp nhỏ, GV sẽ phải tự hỏi HS), và đây sẽ là nguồn bằng chứng DUY NHẤT để đánh giá HS. Những gì HS đã nói ra được trong Bài báo cáo (Bài 7.2) sẽ KHÔNG được sử dụng như một phần bằng chứng để đánh giá HS.

Dưới đây là các năng lực sẽ được đánh giá trong rubric (kèm theo điểm tối đa & mô tả) cho mỗi nhóm tuổi

K1

Năng lực cần đánh giá	Chuẩn đầu ra tương ứng	Điểm tối đa	Mô tả về yêu cầu cần đạt
Xác định vấn đề & đặt câu hỏi (10 điểm)	Ab1	10	HS xác định một khía cạnh/chủ đề để tìm hiểu HS đặt 1 câu hỏi về khía cạnh/chủ đề và đối tượng/cộng đồng đã chọn. Câu hỏi Truy vấn Cá nhân của HS phải liên quan tới khía cạnh/chủ đề, và đối tượng/cộng đồng HS đã chọn
Xác định đối tượng/cộng đồng (10 điểm)	Ba1	10	HS xác định 1 đối tượng/cộng đồng muốn tìm hiểu
Xác định cách tìm kiếm thông tin (10 điểm)	Ab3	10	HS nhắc lại nguồn thông tin mà bản thân đã tham khảo để trả lời câu hỏi
Tìm kiếm thông tin (10 điểm)	Ab4	10	HS sử dụng ít nhất 1 nguồn thông tin để trả lời câu hỏi Những nguồn thông tin này xuất phát từ những cá nhân xung quanh HS có hiểu biết về khía cạnh/chủ đề HS quan tâm
Phân tích thông tin (10 điểm)	Ab6	10	HS lặp lại một số thông tin mà bản thân tìm kiếm được
Đưa ra kết luận/câu trả lời (10 điểm)	Ab8	10	*HS trả lời được câu hỏi Truy vấn Cá nhân, và câu trả lời thể hiện phần lớn những thông tin HS tìm kiếm được HS trả lời được một số câu hỏi của khán giả
Suy ngẫm về những điểm làm tốt & chưa tốt (10 điểm)	Cb4	10	HS xác định bản thân đã làm tốt & chưa tốt điều gì trong quá trình nghiên cứu
Suy ngẫm về mối liên kết (10 điểm)	Cb5	10	HS dự đoán ít nhất một điều bản thân có thể làm trong cuộc sống hàng ngày sau khi thực hiện Truy vấn Cá nhân
Suy ngẫm về ý tưởng mới (10 điểm)	Cb6	10	HS đề xuất ý tưởng hành động trong HK2 Ý tưởng này có thể rất đơn giản, và không nhất thiết phải liên quan tới Truy vấn Cá nhân của HS
Trình bày (10 điểm)	Ca1	10	HS sử dụng lời nói/câu từ rõ ràng, dễ hiểu
Tổng điểm của Bài suy ngẫm Cuối năm		100

K2-3

Năng lực cần đánh giá	Chuẩn đầu ra tương ứng	Điểm tối đa	Mô tả về yêu cầu cần đạt
Xác định vấn đề & đặt câu hỏi (10 điểm)	Ab1	10	*HS xác định một vấn đề để tìm hiểu Vấn đề HS chọn phải liên quan tới Chủ đề trọng tâm, và phải là vấn đề thật sự (không phải một hiện tượng nào đó) HS đặt 1 câu hỏi về vấn đề và đối tượng/cộng đồng đã chọn. Câu hỏi Truy vấn Cá nhân của HS phải liên quan tới Chủ đề trọng tâm, phải liên quan tới vấn đề, và đối tượng/cộng đồng HS đã chọn
Xác định đối tượng/cộng đồng (10 điểm)	Ba1	10	HS xác định 1 đối tượng/cộng đồng muốn tìm hiểu
Xác định cách tìm kiếm thông tin (10 điểm)	Ab3	10	HS nêu cách tìm kiếm thông tin mà bản thân đã sử dụng để trả lời câu hỏi Cách tìm kiếm thông tin bao gồm nguồn thông tin, và phương pháp thu thập thông tin (phỏng vấn, survey, đọc tài liệu về vấn đề, v.v.)
Tìm kiếm thông tin (10 điểm)	Ab4	10	*HS sử dụng ít nhất 1 nguồn thông tin để trả lời câu hỏi Những nguồn thông tin này xuất phát từ những cá nhân xung quanh HS có hiểu biết về vấn đề
Phân tích thông tin (10 điểm)	Ab6	10	HS lặp lại hoàn toàn những thông tin mà bản thân tìm kiếm được
Đưa ra kết luận/câu trả lời (10 điểm)	Ab8	10	HS trả lời câu hỏi Truy vấn Cá nhân một cách chính xác, hợp lý HS trả lời được một số câu hỏi của khán giả Câu trả lời thể hiện đầy đủ những thông tin HS tìm kiếm được (tức có nghĩa HS đã tìm được thông tin gì, thì nên sử dụng được thông tin đó để trả lời)
Suy ngẫm về những điểm làm tốt & chưa tốt (10 điểm)	Cb4	10	HS xác định bản thân đã làm tốt & chưa tốt điều gì trong quá trình nghiên cứu Hầu hết suy ngẫm đã phản ánh chính xác về những gì HS làm tốt/chưa làm tốt
Suy ngẫm về mối liên kết (10 điểm)	Cb5	10	HS dự đoán ít nhất một điều bản thân có thể làm trong cuộc sống hàng ngày sau khi thực hiện Truy vấn Cá nhân
Suy ngẫm về ý tưởng mới (10 điểm)	Cb6	10	HS đề xuất ý tưởng hành động trong HK2. Ý tưởng này có thể rất đơn giản, và không nhất thiết phải liên quan tới Truy vấn Cá nhân của HS. Tuy nhiên, ý tưởng này vẫn phải hướng tới việc giải quyết 1 vấn đề cụ thể, tuy nhiên chưa cần xác định đối tượng/cộng đồng cụ thể.
Trình bày (10 điểm)	Ca1	10	HS sử dụng lời nói/câu từ rõ ràng, dễ hiểu

K4-5-6

Năng lực cần đánh giá	Chuẩn đầu ra tương ứng	Điểm tối đa	Mô tả về yêu cầu cần đạt
Xác định vấn đề & đặt câu hỏi (10 điểm)	Ab1	10	HS xác định một vấn đề để tìm hiểu Vấn đề mà HS chọn phải liên quan tới Chủ đề trọng tâm, phải là vấn đề thật sự (không phải một hiện tượng nào đó), và phải đủ cụ thể HS đặt 1 câu hỏi về vấn đề và đối tượng/cộng đồng đã chọn. Câu hỏi Truy vấn Cá nhân của HS phải liên quan tới Chủ đề trọng tâm, phải liên quan tới vấn đề, và đối tượng/cộng đồng HS đã chọn
Xác định đối tượng/cộng đồng (10 điểm)	Ba1	10	HS xác định 1 đối tượng/cộng đồng muốn tìm hiểu, và đối tượng/cộng đồng này thật sự đang gặp vấn đề mà HS đã nêu ra HS giải thích lý do vì sao lại chọn đối tượng/cộng đồng này
Xác định cách tìm kiếm thông tin (10 điểm)	Ab2	10	HS nêu cách tìm kiếm thông tin mà bản thân đã sử dụng để trả lời câu hỏi, và giải thích vì sao cách tìm kiếm thông tin này lại phù hợp Cách tìm kiếm thông tin bao gồm nguồn thông tin, và phương pháp thu thập thông tin (phỏng vấn, survey, đọc tài liệu về vấn đề, v.v.)
Tìm kiếm thông tin (10 điểm)	Ab3	10	HS sử dụng nhiều hơn 1 nguồn thông tin để trả lời câu hỏi Những nguồn thông tin này xuất phát từ những cá nhân/tổ chức có kinh nghiệm, hiểu biết về vấn đề
Phân tích thông tin (10 điểm)	Ab4	10	HS lặp lại hoàn toàn, hoặc nêu được ý chính của những thông tin mà bản thân tìm kiếm được
Đưa ra kết luận/câu trả lời (10 điểm)	Ab5	10	HS trả lời câu hỏi Truy vấn Cá nhân một cách chính xác, hợp lý HS trả lời được phần lớn câu hỏi của khán giả Câu trả lời thể hiện đầy đủ những thông tin HS tìm kiếm được (tức có nghĩa HS đã tìm được thông tin gì, thì nên sử dụng được thông tin đó để trả lời)
Suy ngẫm về những điểm làm tốt & chưa tốt (10 điểm)	Cb3	10	HS xác định bản thân đã làm tốt & chưa tốt điều gì trong quá trình nghiên cứu HS xác định một số cách để cải thiện việc nghiên cứu của bản thân trong tương lai Hầu hết suy ngẫm đã phản ánh chính xác về những gì HS làm tốt/chưa làm tốt
Suy ngẫm về mối liên kết (10 điểm)	Cb4	10	HS dự đoán những gì mình đã tìm hiểu được trong Truy vấn Cá nhân có thể được áp dụng trong 1 bối cảnh cụ thể khác (môn học khác, tình huống khác trong cuộc sống, 1 bài nghiên cứu khác, v.v.) như thế nào
Suy ngẫm về ý tưởng mới (10 điểm)	Cb5	10	HS đề xuất ý tưởng hành động trong HK2, và ý tưởng này phải liên quan tới Truy vấn Cá nhân của HS (tức có nghĩa, phải liên quan tới vấn đề, và/hoặc đối tượng/cộng đồng mà HS đã tìm hiểu)
Trình bày (10 điểm)	Ca1	10	*HS đôi lúc có sử dụng ví dụ/bằng chứng cụ thể để bảo vệ luận điểm/quan điểm của bản thân HS sử dụng lời nói/câu từ rõ ràng, dễ hiểu

K7-8-9

Năng lực cần đánh giá	Chuẩn đầu ra tương ứng	Điểm tối đa	Mô tả về yêu cầu cần đạt
Xác định vấn đề & đặt câu hỏi (10 điểm)	Ab1	10	HS giải thích vấn đề nào (trong số những vấn đề mà HS quan tâm) đủ quan trọng/cấp thiết, và có ý nghĩa với bản thân HS nhất để bắt đầu đi tìm hiểu Vấn đề mà HS chọn phải liên quan tới Chủ đề trọng tâm, phải là vấn đề thật sự (không phải một hiện tượng nào đó), và phải đủ cụ thể HS đặt ít nhất 1 câu hỏi về vấn đề và đối tượng/cộng đồng đã chọn, và giải thích vì sao câu hỏi này lại phù hợp, hoặc đáng để đi tìm câu trả lời Câu hỏi Truy vấn Cá nhân của HS phải liên quan tới Chủ đề trọng tâm, phải liên quan tới vấn đề, và đối tượng/cộng đồng HS đã chọn
Xác định đối tượng/cộng đồng (10 điểm)	Ba1	10	HS xác định ít nhất 1 đối tượng/cộng đồng muốn tìm hiểu, và đối tượng/cộng đồng này thật sự đang gặp vấn đề mà HS đã nêu ra HS giải thích lý do vì sao lại chọn đối tượng/cộng đồng này
Xác định cách tìm kiếm thông tin (10 điểm)	Ab2	10	HS nêu những cách tìm kiếm thông tin mà bản thân đã sử dụng để trả lời câu hỏi, và giải thích vì sao những cách tìm kiếm thông tin này lại phù hợp Lưu ý: Cách tìm kiếm thông tin bao gồm nguồn thông tin, và phương pháp thu thập thông tin (phỏng vấn, survey, đọc tài liệu về vấn đề, v.v.)
Tìm kiếm thông tin (10 điểm)	Ab3	10	*HS sử dụng nhiều hơn 1 nguồn thông tin để trả lời câu hỏi Nếu HS thu thập thông tin trên mạng/sách/báo/tạp chí, hầu hết nguồn thông tin của HS phải tới từ những tổ chức đáng in cậy, uy tín Nếu HS thu thập thông tin bằng cách tự thực hiện phỏng vấn/khảo sát, những người HS phỏng vấn/khảo sát phải có kinh nghiệm, hiểu biết đủ nhiều về vấn đề HS tìm hiểu để cho HS câu trả lời chi tiết, cụ thể
Phân tích thông tin (10 điểm)	Ab4	10	HS đưa ra bình luận/nhận xét về những thông tin mà HS tìm kiếm được, không chỉ dừng lại ở việc lặp lại thông tin Những bình luận/nhận xét của HS khá đơn giản, mang tính bề mặt, chưa đi sâu vào phân tích mức độ chính xác/hợp lý của thông tin
Đưa ra kết luận/câu trả lời (10 điểm)	Ab5	10	HS trả lời câu hỏi Truy vấn Cá nhân (và câu hỏi của khán giả) một cách chính xác, hợp lý Câu trả lời thể hiện rằng HS đã tìm hiểu kỹ về vấn đề & đối tượng/cộng đồng
Suy ngẫm về những điểm làm tốt & chưa tốt (10 điểm)	Cb3	10	HS xác định bản thân đã làm tốt & chưa tốt điều gì trong quá trình nghiên cứu, tốt/chưa tốt như thế nào HS xác định một số cách để cải thiện việc nghiên cứu của bản thân trong tương lai Những suy ngẫm này đã phản ánh chính xác về những gì HS làm tốt/chưa làm tốt
Suy ngẫm về mối liên kết (10 điểm)	Cb4	10	HS dự đoán những gì mình đã tìm hiểu được trong Truy vấn Cá nhân có thể được áp dụng trong một số bối cảnh khác (môn học khác, tình huống khác trong cuộc sống, 1 bài nghiên cứu khác, v.v.) như thế nào
Suy ngẫm về ý tưởng mới (10 điểm)	Cb5	10	HS đề xuất ý tưởng hành động trong HK2, và ý tưởng này phải liên quan tới Truy vấn Cá nhân của HS (tức có nghĩa, phải liên quan tới vấn đề, và/hoặc đối tượng/cộng đồng mà HS đã tìm hiểu) HS giải thích ý tưởng này sẽ mang lại lợi ích cho bản thân HS và đối tượng/cộng đồng được giúp như thế nào
Trình bày (10 điểm)	Ca1	10	HS trình bày các luận điểm có tính hợp lý (mặc dù có thể chưa liên kết chặt chẽ, mật thiết tới nhau), và sử dụng ví dụ/bằng chứng cụ thể để bảo vệ các luận điểm này HS sử dụng lời nói/câu từ rõ ràng, mạch lạc, thể hiện sự tự tin, và khả năng giao tiếp tốt