GCED K1: Tiết 1.61

Mô tả nội dung bài học

Câu hỏi tiết học

1.61. Vì sao em và nhóm mình cần nhìn nhận lại những điểm đã làm tốt & những điểm cần cải thiện trong quá trình làm dự án?

Mục tiêu bài học

1.61.1. HS hiểu rẳng việc suy ngẫm & tự đánh giá sẽ giúp em tiếp tục phát huy những điểm mình làm tốt trong tương lai.

1.61.2. HS hiểu rẳng việc suy ngẫm & tự đánh giá sẽ giúp em rút kinh nghiệm và cải thiện những điểm hạn chế trong tương lai.

Tiêu chí đánh giá

1.61.1 HS nêu ra được:

- ít nhất 1 lợi ích đối với bản thân. - ít nhất 1 lợi ích đối với nhóm.

1.61.2. HS nêu ra được:

- ít nhất 1 lợi ích đối với bản thân. - ít nhất 1 lợi ích đối với nhóm.

Tài liệu gợi ý

Mảnh ghép tham khảo

Bộ mảnh ghép 1

(30’)

Hoạt động: Thảo luận nhóm

GV nêu lại những nội dung suy ngẫm mà GV định hướng, tổ chức cho HS làm trong những tiết học trước: đánh giá mục tiêu và bằng chứng hành động để kết luận về hiệu quả của dự án, những việc mà bản thân đã đóng góp vào quá trình thực hiện dự án
GV hỏi HS: Sau khi thực hiện dự án hành động, việc suy ngẫm và đánh giá lại những việc đã làm giúp ích được gì cho nhóm của em?

Suy ngẫm và tự đánh giá đã giúp nhóm phát huy được những điểm tốt nào?	Suy ngẫm và tự đánh giá đã giúp nhóm cải thiện được những điểm hạn chế nào?
-

Các nhóm chia sẻ trước lớp
GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi:” Việc suy ngẫm và tự đánh giá đã giúp em phát huy được những điểm tốt nào và cải thiện được những hạn chế nào?
GV gợi mở HS để HS nêu ra được ý giúp HS phát huy những điểm tốt và rút kinh nghiệm, cải thiện những điểm chưa tốt trong tương lai.

Tiết tiếp theo 🡆