GCED K3: Tiết 3.11

Từ GCED
Phiên bản vào lúc 05:14, ngày 18 tháng 10 năm 2019 của Vinschool admin (thảo luận | đóng góp)

Mô tả nội dung bài học

Câu hỏi + Mục tiêu bài học

Câu hỏi tiết học 3.11. Vì sao nên miễn phí dịch vụ y tế cho mọi người?
Mục tiêu bài học 3.11.1. Học sinh hiểu được những tác động tích cực của việc miễn phí dịch vụ y tế cho mọi người. 3.11.2. Học sinh giải thích được vì sao nên miễn phí dịch vụ y tế cho mọi người.
Tiêu chí đánh giá 3.11.1. HS đưa ra được ít nhất 1 ví dụ về những tác động tích cực (lợi thế) của việc miễn phí dịch vụ y tế cho mọi người. 3.11.2. HS giải thích được luận điểm "nên" dựa trên những thông tin từ 3.11.1.
Tài liệu gợi ý Tham khảo:Câu chuyện về dịch vụ y tế:

http://www.loggee.net/2018/12/11/mien-phi-dich-vu-y-te-nen-hay-khong/

Mảnh ghép tham khảo
   Mảnh ghép a

- Câu hỏi dẫn dắt: Việc miễn phí dịch vụ y tế sẽ mang đến cho con người những lợi ích gì?

- (5’) Trò chơi Xì điện: (Lớp xếp vòng tròn)

+ GV nêu luật chơi: Trên nền nhạc, 1 bạn sẽ cầm quả bóng tennis chuyền liên tục cho đến lúc nhạc dừng – khi nhạc dừng quả bóng trên tay bạn này, bạn đó nêu 1 ích của việc miễn phí dịch vụ y tế cho mọi người. Liên tiếp như vậy trong 4 phút. (Ghi nhớ - Bloom 1)


+ Cả lớp chơi – GV ghi lại các lợi ích mà HS nêu được

+ GV note lại trên bảng lớp các lợi ích mà HS nêu được

VD:

1.   Tiết kiệm tiền cho các hoạt động/công việc quan trọng khác.

2.   được chữa bệnh mà không phải lo lắng.

3.   tâm lí tốt.

4.   chủ động đến viện chăm sóc sức khỏe, không phải lo có tiền hay không.

-           (5’) Thảo luận nhóm

+ Nhóm 5/6

+ Nhóm Quyết định

+ Nhiệm vụ: Chia sẻ khi được miễn phí bệnh viện thì con người lại có lợi ích (VD không tốn tiền) từ lợi ích đó còn mang lại những lợi ích gì kéo theo? (cho mỗi nhóm 1 lợi ích) (Thông hiểu – Bloom 2)

+ Các nhóm làm việc

+ Đại diện các nhóm trình bày

+ Các nhóm khác bổ sung và

-          (3’) Câu hỏi truy vấn: (Thông hiểu – Bloom 2)

1.   Nếu con và gia đình được miễn phí hoàn toàn viện phí thì con sẽ cảm thấy thế nào?

2.   Con mong muốn điều gì sẽ đến với mình và tất cả mọi người?


-          (2’) Đánh giá: Hãy nêu 1 lợi ích của việc miễn phí dịch vụ y tế cho mọi người (Ghi nhớ - Bloom 1)

+ 2 đến 3 HS nêu

   Mảnh ghép b


Báo cáo theo nhóm, trên cơ sở sự chuẩn bị về nhà theo nhiệm vụ GV đã giao từ hôm trước

“ Sưu tầm tư liệu, hình ảnh về những Quốc gia trên thế giới miễn phí dịch vụ y tế cho người dân”

(2’) Học sinh được chia thành các nhóm 4 - 5 người ( Khoảng 5 nhóm)

  • Yêu cầu: Nếu con là người dân ở những nước được miễn phí dịch vụ y tế thì con có cảm nhận và suy nghĩ gì? (Bloom 2)

(3’) HS thảo luận (theo hướng yêu cầu của GV: báo cáo theo nhiều hình thức khác nhau: HS tự nhận hình thức trước khi thảo luận và luyện tập cho báo cáo)

(5’) Mỗi nhóm sẽ lần lượt báo cáo dưới nhiều hình thức.

Sau mỗi nhóm báo cáo, GV note lại những ý kiến nói về những tác động tích cực của việc miễn dịch vụ y tế cho người có hoàn cảnh khó khăn?

  • Ai cũng cơ hội được chăm sóc sức khỏe.
  • Được điều trị khi ốm đau, bệnh tật.
  • Tâm lí tốt.
  • Sức khỏe của người dân tăng cường.
  • Người dân hạnh phúc hơn.
   Mảnh ghép a

Dẫn dắt: Giải thích được vì sao nên miễn phí dịch vụ y tế cho mọi người?

(8’) Thảo luận nhóm

+ Nhóm 5/6

+ Nhóm Giao tiếp

+ Nhiệm vụ: Giải thích vì sao nên miễn phí dịch vụ y tế cho mọi người? (Thông hiểu – Bloom 2)

Yêu cầu: note lại trên giấy khổ A2 (tùy hình thức HS trình bày: sơ đồ tư duy, vẽ, viết bằng văn bản, mô hình,….)

+ Các nhóm làm việc – GV hỗ trợ, giám sát

(các nhóm đưa sản phẩm lên – các nhóm cùng tham khảo (kĩ thuật phòng tranh)

+ Đại diện các nhóm trình bày – các nhóm khác NX, bổ sung


+ (3’) GV có thể đưa thêm các câu hỏi phản biện

-          (2’) Đánh giá: Hãy nêu 2 lí do nên miễn phí dịch vụ y tế cho mọi người?

+ 3 HS nêu

-          (2’) Kết nối: Theo con, việc miễn phí dịch vụ y tế cho mọi người không chỉ làm cho mọi người hạnh phúc, sức khỏe được nâng cao mà nó còn mang đến điều gì tốt đẹp cho mỗi đất nước? (Thông hiểu – Bloom 2)

+ 2 HS

Hãy chia sẻ những hiểu biết này với người thân.

   Mảnh ghép b

(3’) Sử dụng kĩ thuật dạy học Walk & Talk để triển khai hoạt động.

GV đưa ra câu hỏi yêu cầu: Có nên miễn phí dịch vụ y tế không? Vì sao?

(7’) Mỗi học sinh sẽ suy nghĩ trong vòng 1’ và đi quanh lớp, tìm 1 partner để chia sẻ, sau 1’, dưới tín hiệu của GV, HS sẽ lại đổi nhóm, tìm partner khác. Trong vòng 6’, HS di chuyển và trao đổi, chia sẻ với 5 HS khác về vấn đề GV nêu ra. (những lí do tích cực/ tiêu cực khiến cho người dân nếu được miễn các dịch vụ y tế)

  • Lí do tiêu cực nếu người dân không được miễn phí dịch vụ:

-          Tình trạng nhiễm bệnh và lây truyền các căn bệnh nguy hiểm gia tăng, nguy cơ trở thành đại dịch toàn cầu

-          Rất nhiều người bệnh không được chữa trị kịp thời có thể đi đến cái chết

-          Xã hội sẽ bất ổn vì thiếu tính công bằng và phân hóa giữa giàu và nghèo

  • Lí do tích cực:

- Mọi người đều có cơ hội chữa bệnh

- Sức khỏe của người dân đảm bảo

(2’) Sau đó, GV cho HS chia sẻ lại trước lớp.

(3’) HS ghi note lại vào nhật kí hành trình học tập các lí do nên miễn phí dịch vụ y tế cho mọi người.


Lấy từ “https://wiki.vinschool.edu.vn/GCED-wiki/index.php?title=GCED_K3:_Tiết_3.11&oldid=2675”