GCED K8: Tiết 8.14

Câu hỏi & Mục tiêu bài học

Câu hỏi tiết học	8.14. Vòng tròn thiết kế sẽ giúp em xây dựng và phát triển giải pháp như thế nào? Em cần làm gì để hoàn thành bước Truy vấn và Phân tích?
Mục tiêu bài học	8.14.1. HS biết về Vòng tròn Thiết kế và các cấu phần của nó. (1/2 thời lượng)	8.14.2. - HS được giới thiệu sơ lược về 4 bước nhỏ (strand) của bước lớn #1 để tham khảo. - HS thực hành bước lớn #1: Truy vấn và Phân tích để tạo cơ hội công bằng cho mọi trẻ em. (1/2 thời lượng)
Tiêu chí đánh giá	8.14.1. - HS nhắc lại được 4 bước lớn của Vòng tròn thiết kế - HS nhắc lại được sản phẩm đẩu ra mong đợi của mỗi bước.	8.14.2. - HS biết rằng HS có thể làm theo các bước nhỏ hoặc không, miễn đạt được mục tiêu của bước lớn. - (có thể chuyển thành BTVN nếu không hoàn thành được trên lớp) HS tìm hiểu và tạo một bản phân tích nghiên cứu ngắn về vấn đề, trong đó nêu ra: + Ít nhất 2 lý do vì sao vấn đề cần được quan tâm. + Liệt kê, phân tích được ít nhất 3 nguồn tài liệu về vấn đề.
Tài liệu gợi ý	Định hướng - Sản phẩm đầu ra của từng bước: - Bước lớn 1 (Truy vấn và Phân tích): Bản phân tích nghiên cứu ngắn về vấn đề, bao gồm lý do vấn đề cần được quan tâm; liệt kê, phân tích các nguồn tài liệu em tìm được. - Bước lớn 2 (Phát triển ý tưởng): "Đề án ngắn" trình bày và giải thích giải pháp được chọn; liệt kê được mục tiêu và 1 số cân nhắc. - Bước lớn 3 (Xây dựng giải pháp): Kế hoạch thực hiện giải pháp, bao gồm xem xét về nguồn lực và thời gian. - Bước lớn 4 (Đánh giá giải pháp): Phương pháp kiểm chứng tính hiệu quả sẽ được sử dụng cho dự án của em.	Định hướng cách tiếp cận: Cái được dạy là ý nghĩa của bước lớn, những bước nhỏ là HS phải tự làm, không được dành thời gian hướng dẫn chi tiết bước nhỏ trên lớp. Nếu HS chưa biết j về các strand (trong năm đầu tiên), GV có thể tìm cách khác để cung cấp kiến thức cho HS ngoài lớp.
Mảnh ghép tham khảo