GCED K8: Tiết 8.33 - 8.38 (tiếp)

Câu hỏi & Mục tiêu bài học

Câu hỏi tiết học
Mục tiêu bài học	8.33 - 38.7. HS học hỏi từ một phương án hành động đã được thực hiện để giải quyết vấn đề mà nhóm em chọn.	8.32 - 38.8. Học sinh xác định được các yếu tố cần cân nhắc trước khi đưa ra giải pháp
Tiêu chí đánh giá	8.33 - 38.7. - Nhóm được tiếp cận (tìm được hoặc được GV cung cấp) với 01 phương án hành động đã được thực hiện để giải quyết vấn đề nhóm con chọn. - Nhóm nêu được 2-3 điểm làm tốt của phương án trên mà có thể áp dụng được với dự án của nhóm.	8.32 - 38.8. Học sinh có thể: - Xác định được ít nhất 3 yếu tố cần cân nhắc.
Tài liệu gợi ý		Gợi ý câu trả lời (GV có thể tìm hiểu thêm) 8 yếu tố cơ bản cần cân nhắc: Cost - chi phí. Customers - đặc điểm của cộng đồng mình muốn phục vụ. Resources - nguồn lực. Environmental considerations - cân nhắc về môi trường. Function - chức năng của dự án. Material - nguyên liệu. Size - phạm vi/tầm của dự án. Nguồn: https://misslauraengland.blog/2016/05/29/step-by-step-guide-to-completing-the-myp-community-project/
Mảnh ghép tham khảo	Mảnh ghép a abc    Mảnh ghép b def	Mảnh ghép a abc    Mảnh ghép b def

Câu hỏi tiết học
Mục tiêu bài học	8.32 - 38.9. HS đưa ra và phân tích được một số ý tưởng khả thi cho phương án hành động.	8.32 - 38.10. HS lựa chọn 1 phương án hành động phù hợp và phân chia công việc để làm đề án.
Tiêu chí đánh giá	8.32 - 38.9. HS trình bày được rõ ràng ít nhất 2 ý tưởng khả thi, có thể giúp nhóm em đạt được các mục tiêu của nhóm đặt ra và phù hợp với các yêu cầu của yếu tố cần cân nhắc. Với mỗi ý tưởng HS nêu được 2 điểm mạnh và 2 điểm yếu.	8.32 - 38.10. - Nhóm chọn được 1 phương án hành động phù hợp. - HS xác định những cấu phần cần thiết của đề án. - Liệt kê ra các vai trò trong nhóm kèm theo 1-2 câu mô tả mỗi vai trò. - Phân công thành viên đảm nhiệm những vai trò ấy và đưa ra 1-2 lý do cho mỗi phân công để giải thích vì sao như vậy là hợp lý.
Tài liệu gợi ý		Định hướng: Những cấu phần cần có trong đề án: - Mô tả đề tài; - Xác định đóng góp của truy vấn cá nhân của mỗi thành viên với Đê tài. - Phân tích cộng đồng & nhu cầu của cộng đồng mà sẽ được hưởng lợi từ dự án này. - Mô tả 1 số loại hình dự án khả thi. - Tóm tắt về vai trò, nhiệm vụ của các thành viên và nguyên tắc làm việc nhóm. - Tự đánh giá quá trình làm việc nhóm.
Mảnh ghép tham khảo	Mảnh ghép a abc    Mảnh ghép b def	Mảnh ghép a abc    Mảnh ghép b def

Câu hỏi tiết học
Mục tiêu bài học	8.32 - 38.11. Học sinh phát triển đề án.	8.32 - 38.12. (Làm ngoài tiết, sau khi đã viết xong đề án) HS tự đánh giá về quá trình làm việc nhóm.
Tiêu chí đánh giá	8.32 - 38.11. Học sinh phát triển đề án của mình trong đó có: - Mô tả đề tài; - Lí do chọn đề tài và xác định đóng góp của truy vấn cá nhân của mỗi thành viên với Đê tài. - Mục tiêu dự án; các yếu tố cần cân nhắc. - Mô tả và phân tích ít nhất 1 phương án hành động. - Giải thích vì sao phương án này lại phù hợp dựa trên mục tiêu và các yếu tố cần cân nhắc.	8.32 - 38.12. HS đưa ra được ít nhất 2 nhận xét cụ thể cho mỗi mục sau: - Điểm em/nhóm em đã làm tốt. - Điểm em/nhóm em cần cải thiện - Phương án để cải thiện.
Tài liệu gợi ý	Lưu ý: Mô tả đề tài cần nêu rõ mục đích (vấn đề nhóm em giải quyết), cộng đồng em chọn và ít nhất 3 nguồn số liệu thông tin để minh chứng là nhu cầu này phù hợp với cộng đồng.
Mảnh ghép tham khảo	Mảnh ghép a abc    Mảnh ghép b def	Mảnh ghép a abc    Mảnh ghép b def