GCED K7: Tiết 7.33
Mô tả nội dung bài học
Câu hỏi + Mục tiêu bài học
| Câu hỏi tiết học | 7.33. Nhóm nào là nhóm phù hợp nhất với em? | |||||||||||
| Mục tiêu bài học | 7.33.1. HS hiểu được các tiêu chí lựa chọn nhóm. | 7.33.2. HS sẽ chọn nhóm phù hợp. | 7.33.3. HS thống nhất một số luật nhóm cụ thể, trong đó đề cập đến cách giao tiếp hiệu quả. | |||||||||
| Tiêu chí đánh giá | 7.33.1. HS nêu ra được tiêu chí quan trọng nhất trong việc lựa chọn nhóm:
- truy vấn cá nhân của từng thành viên có đóng góp nhất định vào dự án nhóm. |
7.33.2. HS sẽ chọn nhóm dựa theo truy vấn cá nhân. | 7.33.3. HS tạo được 1 bảng bao gồm ít nhất 3 nguyên tắc khi làm việc nhóm cho một nhóm hiệu quả, bao gồm 1 nguyên tắc về cách giao tiếp. | |||||||||
| Tài liệu gợi ý | Gợi ý cách thực hiện:
GV có thể tạo 1 trang web có chứa tất cả nội dung truy vấn cá nhân của từng học sinh và yêu cầu cả lớp review trước khi đến lớp.
Hoặc hôm đó in ra phát thành tài liệu cho HS đọc trên lớp. |
Gợi ý câu trả lời:Một số nguyên tắc có thể gợi ý cho HS:
- Đúng giờ - Có tinh thần trách nhiệm - Tôn trọng ý kiến của nhau - Lắng nghe - Sẵn sàng hỗ trợ khi cần thiết - Cởi mở với ý kiến của người khác - Không "gánh team" | ||||||||||
| Mảnh ghép tham khảo |
Mảnh ghép
GV cho học sinh xem video về làm việc nhóm hiệu quả sau đó cho các nhóm thảo luận với nhau tiêu chí để lựa chọn nhóm: https://www.youtube.com/watch?v=6fbE52YDEjU 2.Tiêu chí lựa chọn nhóm: Học sinh liệt kê một số tiêu chí quan trọng để chọn nhóm thành viên và giải thích lí do.
GV tổng kết một số tiêu chí quan trọng:
Gợi ý: Tiêu chí quan trọng nhất là tính tương đồng giữa Truy vấn cá nhân.
|
Mảnh ghép
GV và học sinh chuẩn bị nội dung Truy vấn của cả lớp. Sau đó, cá nhân học sinh đọc truy vấn của các bạn và lựa chọn nhóm dựa trên các tiêu chí ở mục tiêu 6.33.1
Xếp nhóm: Dựa vào các tiêu chí này, học sinh lựa chọn các nhóm thành viên hoặc GV hỗ trợ xếp nhóm và điền thông tin nhóm như sau:
Lưu ý quan trọng: Trong tiết này (nếu còn thời gian) hoặc giao thành BTVN: Mỗi nhóm HS tạo một file Google Docs cho Đề án của nhóm mình, sau đó gửi link cho GV. Qua tiết học này và các tiết học tiếp theo của giai đoạn, HS sẽ dần dần cập nhật thông tin vào file Google Docs chung. Cho mỗi mục tiêu tiếp theo, GV nên dành 1 chút thời gian trong mỗi hoạt động hoặc giao bài tập về nhà nhắc HS cập nhật file thường xuyên. GV có thể cung cấp template đề án sau cho HS hoặc nếu học sinh có nguyện vọng, GV có thể cho các em thực hiện đề án theo dạng văn xuôi (không theo template).
|
Mảnh ghép
GV yêu cầu HS ngồi theo nhóm đã phân chia. Mỗi HS được phát một tờ sticky notes. Brainstorming ý tưởng - Làm việc cá nhân hoặc theo cặp: Mỗi thành viên trong nhóm viết ra ít nhất 5 nguyên tắc làm việc nhóm mà em cho là quan trọng nhất. GV nhắc học sinh rằng HS cần đưa ra ít nhất 1 nguyên tắc về cách giao tiếp trong nhóm. Thảo luận nhóm - Thống nhất ý tưởng: Các thành viên chia sẻ những nguyên tắc của mình, từ đó chọn ra 5 nguyên tắc thiết yếu nhất. 5 nguyên tắc này có thể là 5 nguyên tắc được đề cập đến nhiều nhất, hoặc là những nguyên tắc mà tất cả mọi thành viên đều cảm thấy hợp lý. → Viết lại một bảng hoàn chỉnh, các thành viên trong nhóm ký tên, và trang trí (nếu muốn) Nhắc học sinh cập nhật bảng nguyên tắc này vào file Đề án. Lưu ý: Nếu học sinh gặp nhiều khó khăn, GV có thể gợi ý cho các em một số nguyên tắc sau: - Đúng giờ - Có tinh thần trách nhiệm - Tôn trọng ý kiến của nhau - Lắng nghe - Sẵn sàng hỗ trợ khi cần thiết - Cởi mở với ý kiến của người khác. - Không "gánh team" Hoặc cung cấp một số link liên quan đến luật nhóm để nhóm HS tham khảo thêm | |||||||||