GCED K2: Tiết 2.9
Mô tả nội dung bài học
Câu hỏi + Mục tiêu bài học
| Câu hỏi tiết học | 2.9. Các quốc gia và mọi người trên thế giới đã làm gì để ngăn chặn việc thiếu nước sạch? Suy ngẫm sau quá trình khám phá: Em trả lời câu hỏi dẫn dắt như thế nào? | |
| Mục tiêu bài học | 2.9.1. HS hiểu được những giải pháp mà các quốc gia đã thực hiện để ngăn chặn việc thiếu nước sạch | 2.9.2. Học sinh tự trả lời câu hỏi suy ngẫm của chương. |
| Tiêu chí đánh giá | 2.9.1. HS nêu được:
- Giải pháp là gì? - 3 giải pháp mà các quốc gia khác nhau trên thế giới đã triển khai để mang nước sạch đến cho người dân hoặc các biện pháp tuyên truyền, bảo vệ nguồn nước sạch. |
2.9.2. Câu trả lời của HS phản ánh được phần lớn hoặc tất cả những nội dung em đã học xuyên suốt chương/lăng kính. |
| Tài liệu gợi ý | Gợi ý: Các chiến dịch tuyên truyền, các dự án mang nước sạch đến cho người dân, ứng dụng các biện pháp KHKT, làm sạch và tái chế nước, các cách mà mỗi cá nhân, gia đình, cộng đồng đã làm, v.v https://drive.google.com/open?id=1uYlqhph6qxNBhN6f3mvHh9gedMmYpl-r;+https://borgenproject.org/top-10-clean-water-solutions/;+https://greatist.com/health/27-water-crisis-orgs-follow-right-now; https://www.gov.uk/government/publications/2010-to-2015-government-policy-water-and-sanitation-in-developing-countries/2010-to-2015-government-policy-water-and-sanitation-in-developing-countries |
|
| Mảnh ghép tham khảo | Bộ mảnh ghép 2.9.1 | Bộ mảnh ghép 2.9.2 |