GCED K9: Tiết 9.44 - 9.50 (tiếp)
Mô tả nội dung bài học
Câu hỏi & Mục tiêu bài học
| Câu hỏi tiết học | 8.44 - 50. Em sẽ lên kế hoạch cho phương án hành động của mình như thế nào? | |
| Mục tiêu bài học | 8.44 - 50.7. HS nhận biết được nguồn lực nào là thế mạnh của nhóm. | 8.44 - 50.8. HS nhận biết được nguồn lực nào là hạn chế của nhóm. |
| Tiêu chí đánh giá | 8.44 - 50.7. HS có thể:
- xác định ít nhất 2 nguồn lực (bao gồm cả kiến thức, kỹ năng, phẩm chất) là thế mạnh của nhóm. - cung cấp 1 lý do giải thích vì sao đó lại là thế mạnh. |
8.44 - 50.8. HS có thể:
- xác định ít nhất 2 nguồn lực (bao gồm cả kiến thức, kỹ năng, phẩm chất) là hạn chế của nhóm. - cung cấp 1 lý do giải thích vì sao đó lại là hạn chế. |
| Tài liệu gợi ý | ||
| Mảnh ghép tham khảo | Mảnh ghép abc |
Mảnh ghép abc |
| Câu hỏi tiết học | 8.44 - 50. Em sẽ lên kế hoạch cho phương án hành động của mình như thế nào? | |
| Mục tiêu bài học | 8.44 - 50.9. HS xác định được công cụ theo dõi dự án. | 8.44 - 50.10. HS lên kế hoạch triển khai cho phương án hành động |
| Tiêu chí đánh giá | 8.44 - 50.9. HS có thể:
- xác định ít nhất 2 công cụ để theo dõi tiến độ dự án. |
8.44 - 50.10. Kế hoạch của nhóm cần:
- chi tiết, logic. - sử dụng thời gian và nguồn lực hiệu quả. - phân công hợp lý. - đề cập đến việc thu thập thông tin/bằng chứng. |
| Tài liệu gợi ý | Định hướng các loại công cụ:
- Task planner (Checklist nhiệm vụ): giúp người sử dụng biết được tất cả những việc mình cần làm và khi nào cần làm, và cả việc nào đã hoàn thành. - Kiểm soát tiến độ: giúp người sử dụng dễ dàng nắm được tiến độ công việc, ví dụ như phần nào đang chậm, phần nào đang tiến tới gần deadline, phần nào là phần quan trọng, v.v. - Công cụ cộng tác: giúp người sử dụng kết nối và làm việc cùng những người khác, ví dụ như phương tiện liên lạc, ổ dữ liệu chung, v.v. VD: Google Drive, ShareDrive,... |
|
| Mảnh ghép tham khảo | Mảnh ghép abc |
Mảnh ghép abc |