GCED K8: Tiết 8.58

Từ GCED
Phiên bản vào lúc 07:17, ngày 18 tháng 2 năm 2020 của Vinschool admin (thảo luận | đóng góp)
(khác) ← Phiên bản cũ | Phiên bản mới nhất (khác) | Phiên bản mới → (khác)

Mô tả nội dung bài học

Câu hỏi & Mục tiêu bài học

Câu hỏi tiết học 8.58. Bước lớn "Đánh giá giải pháp" sẽ giúp em như thế nào khi suy ngẫm về dự án Hành động?
Mục tiêu bài học 8.58.1. Học sinh hiểu được vai trò và mục đích của phần "Suy ngẫm" 8.58.2 Học sinh xác định cách vận dụng bước "Đánh giá giải pháp" vào cấu phần "Suy ngẫm."
Tiêu chí đánh giá 8.58.1.

- HS nêu lại được vai trò và mục đích của phần "Suy ngẫm" bằng từ ngữ của mình.

8.58.2. HS có thể:

- xác định được cách em thực hiện bước "Đánh giá giải pháp".

- chỉ ra được 2-3 cách em có thể áp dụng bước "Đánh giá giải pháp" vào cấu phần Suy ngẫm.

Tài liệu gợi ý Vai trò: là bước thứ 3 trong 4 bước thực hiện dự án Hành động.
Mục đích của Suy ngẫm: Ở giai đoạn này, học sinh đưa ra các kết luận về dự án, ví dụ như mức độ hiệu quả, tầm ảnh hưởng, lợi ích đạt được từ dự án, etc. Từ đó, HS rút kinh nghiệm để tìm ra các phương án cải thiện trong tương lai. 		HS có thể đúc kết kinh nghiệm sử dụng bước "Đánh giá giải pháp" từ những gì đã học ở Lăng kính 4 hoặc đi theo 4 bước nhỏ của bước lớn này.
Mảnh ghép tham khảo
Bộ mảnh ghép 1


(10')

HS đọc hướng dẫn phần Suy ngẫm và trả lời các câu hỏi dưới đây vào LJJ hoặc phiếu bài tập (GV tự thiết kế theo những nội dung sau đây):

  1. Các bước của cấu phần Suy ngẫm này là gì? Mục đích của mỗi bước là gì?
  2. Tại sao cần thực hiện cấu phần Suy ngẫm? Vai trò của cấu phần này là gì?
  • Vai trò: là bước thứ 3 trong 4 bước thực hiện dự án Hành động.
  • Mục đích của Suy ngẫm: Ở giai đoạn này, học sinh đưa ra các kết luận về dự án, ví dụ như mức độ hiệu quả, tầm ảnh hưởng, lợi ích đạt được từ dự án, etc. Từ đó, HS rút kinh nghiệm để tìm ra các phương án cải thiện trong tương lai.

Gợi ý cách thực hiện:

  • Làm việc cá nhân rồi gọi 1 vài bạn chia sẻ trước lớp hoặc cho hs chia sẻ theo cặp hoặc trong nhóm với nhau
  • Làm việc nhóm, khi nhóm hoàn thành có thể gọi một vài nhóm chia sẻ trước lớp hoặc cho các nhóm trao đổi bài và nhận xét cho nhau.
Bộ mảnh ghép 2

(25’)

HĐ 1: THINK - PAIR - SHARE

HS tham khảo tài liệu Vòng tròn thiết kế và trả lời các câu hỏi:

  • Vai trò của bước “Đánh giá giải pháp” trong Vòng tròn thiết kế là gì?
  • Em thực hiện bước này như thế nào?
  • Nêu 2 - 3 cách em có thể áp dụng bước này vào cấu phần “Suy ngẫm”
  • Nêu 3 - 4 đầu công việc mà em sẽ cần thực hiện ở cấu phần “Suy ngẫm” này.
    • Những công việc gì cần chuẩn bị cho việc lên kế hoạch?(ví dụ: nghiên cứu, khảo sát, thí nghiệm, v.v)
    • Các bước cần thực hiện để đạt được đầu ra là gì? Sắp xếp theo thứ tự ưu tiên.
    • Em cần bao lâu để hoàn thành mỗi đầu công việc? Khi nào em cần phải hoàn thành?

Dặn dò:

Tập hợp các bằng chứng cho quá trình hành động của dự án nhóm em.

Chú ý hình thức lưu trữ và hình thức trình bày các bằng chứng.


Lấy từ “https://wiki.vinschool.edu.vn/GCED-wiki/index.php?title=GCED_K8:_Tiết_8.58&oldid=7175”