GCED K4: Tiết 4.45

Câu hỏi + Mục tiêu bài học

Câu hỏi tiết học	4.45. Dự án Hành động sẽ giúp em hiểu thêm về Truy vấn Cá nhân của mình như thế nào?
Mục tiêu bài học	4.45.1. Học sinh hiểu rằng việc hành động có thể giúp em tìm hiểu thêm về những gì mình tò mò.	4.45.2. HS dự đoán/xác định được Dự án Hành động sẽ giúp em hiểu thêm về Truy vấn Cá nhân của mình như thế nào.
Tiêu chí đánh giá	4.45.1. HS nêu được ít nhất 1 ví dụ của việc hành động có thể giúp em trả lời cho sự tò mò của mình.	4.45.2. HS dự đoán/xác định được ít nhất 1 điểm mà Dự án Hành động sẽ giúp em hiểu thêm về Truy vấn cá nhân.
Tài liệu gợi ý	VD:- Hành động thực tế có thể giúp em biết về những điều không có trên lớp/trong sách vở. - Hành động thực tế có thể cho em cơ hội gặp những người có chung sự tò mò với mình, từ đó bổ sung kiến thức cho nhau.
Mảnh ghép tham khảo	Mảnh ghép (10’) GV giảng: Sau khi lập xong định hướng Dự án hành động thì việc hành động để thực hiện kế hoạch là vô cùng cần thiết. GV mời HS thảo luận nhóm để nêu Việc hành động sẽ đem lại những lợi ích gì cho chúng ta?   -> Các nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác đặt câu hỏi làm rõ, câu hỏi phản biện. GV chốt: Hành động thực tế có thể giúp em biết về những điều không có trên lớp/ trong sách vở Hành động thực tế có thể cho em cơ hội gặp những người có chung sự tò mò với mình, từ đó bổ sung kiến thức cho nhau (20’) Hoạt động Think-Pair-Share Think: GV đưa ra vấn đề để HS giải quyết: Em hãy nêu ít nhất 1 ví dụ của việc hành động có thể giúp em trả lời cho sự tò mò của mình Em hãy nếu ít nhất 1 điểm mà Dự án Hành động sẽ giúp em hiểu thêm về Truy vấn cá nhân của chính mình? Pair: GV yêu cầu HS thảo luận, chia sẻ cùng với 1 bạn trong nhóm về ý kiến của mình. Share: HS chia sẻ với cả nhóm GV gọi một số nhóm chia sẻ ý kiến của mình.

🡄 Tiết trước

Tiết tiếp theo 🡆