Rubrics Đánh giá

Rubric là bảng mô tả chi tiết các tiêu chí mà người học cần đạt được ở từng mức xếp hạng nhất định. Rubric được thiết kế để giúp GV và chính HS xác định được mức độ đạt mục tiêu của mình, từ đó có thể đưa ra những phương án cải thiện cho điểm yếu và phát huy những điểm mạnh trong tương lai.

GCED có 5 rubric chính, tương ứng với 5 mốc đánh giá của chương trình. GV có thể biến những rubric này thành phiếu chấm điểm để sử dụng trực tiếp trong các giai đoạn đánh giá.

• Rubric dành cho các mốc đánh giá quá trình mô tả các hành vi, biểu hiện của từng nhóm tiêu chí/tiêu chí cho 4 loại xếp hạng (Bắt đầu hình thành, Tiệm cận, Thành thục, và Vượt trội). Mức xếp hạng của từng tiêu chí/nhóm tiêu chí là kết quả độc lập, người dùng không nên quy đổi thành số để tính điểm trung bình, cũng không cần cộng dồn các điểm xếp hạng để kết luận HS đạt hay không đạt ở mỗi mốc đánh giá. Đối với 3 rubric này, người dùng chỉ nên sử dụng kết quả để phản hồi, góp ý giúp HS cải thiện.

• Rubric cho 2 mốc đánh giá tổng thể sẽ có chút khác biệt. Những rubric này sẽ có số điểm tối đa là 100, chia nhỏ thành 10 tiêu chí (mỗi tiêu chí được đánh giá trên thang điểm 10). GV sẽ cho điểm đối với từng tiêu chí, sau đó tính tổng để ra được số điểm cuối cùng. Điểm trung bình của 2 mốc đánh giá tổng thể là căn cứ để xác định 1 HS Đạt hay Không đạt cả năm cho môn GCED. 2 rubric này có thể được sử dụng để phản hồi, góp ý (đánh giá quá trình) cho các lần tập dượt, hoặc xếp loại, cho điểm (đánh giá tổng thể), tùy thuộc vào mục đích sử dụng của người dùng.

Dưới đây là các rubric cho 5 mốc đánh giá của GCED:

Tên rubric	Khi nào cần sử dụng?
Rubric Nhật ký hành trình học tập (LJJ) và Quá trình học tập	Cả năm học
Rubric Bài Trình bày Truy vấn Cá nhân	Kết thúc Chương 2
Rubric Đề án	Kết thúc Chương 3
Rubric Bài báo cáo Dự án	Giữa Chương 7
Rubric Bài suy ngẫm Cuối năm	Kết thúc Chương 7