GCED K10: Tiết 10.57

Từ GCED
Câu hỏi tiết học 10.57. Dự án Hành động của nhóm em đã diễn ra như thế nào?
Mục tiêu bài học 10.57.1. HS tóm tắt lại quá trình triển khai. 10.57.2. HS xác định được các tình huống phát sinh ngoài kế hoạch trong quá trình làm dự án. 10.57.3. HS xác định và đánh giá vai trò của em với nhóm.
Tiêu chí đánh giá 10.57.1. HS có thể:

- tường thuật lại quá trình thực hiện thông qua 1 đoạn văn (tối đa nửa trang)/bài trình bày ngắn (dưới 5').

- xác định được ít nhất 4 cột mốc/sự kiện chính.

10.57.2. HS có thể:

- liệt kê ít nhất 2 tình huống xảy ra khiến nhóm không thể thực hiện chính xác kế hoạch ban đầu

- mô tả ngắn gọn cách xử lý của nhóm trong mỗi tình huống.

- giải thích tính hiệu quả của cách xử lý.

10.57.3. HS có thể:

- nêu lên được vai trò của em trong nhóm.

- đánh giá vai trò của em với nhóm.

Tài liệu gợi ý Định hướng:Khi đánh giá vai trò của em với nhóm, các câu hỏi HS cần trả lời là:

- Trên thang điểm 5, với 5 là làm rất tốt, em tự đánh giá thế nào về hiệu quả trong vai trò em nhận/được giao?

- Vì sao em lại cho bản thân số điểm đó?

- Những công việc trong vai trò đó đã đóng góp vào dự án nhóm như thế nào?

Mảnh ghép tham khảo
   Mảnh ghép


Thảo luận nhóm:

HS review tất cả những tư liệu đã thu thập được trong quá trình làm dự án, thảo luận nhóm, chọn ra ít nhất 4 cột mốc/sự kiện chính để điền thông tin vào bảng sau:

Sự kiện chính (sắp xếp theo dòng thời gian) Mô tả sự kiện Sự kiện đó có ý nghĩa gì với dự án của nhóm?
-
-
-
-

Dựa vào 4 sự kiện chính/cột mốc đã được liệt kê phía trên, HS tường thuật lại quá trình thực hiện thông qua 1 đoạn văn (tối đa 300 từ) hoặc một bài trình bày ngắn trước lớp (dưới 5’), tùy vào thời gian cho phép. Nếu không có thời gian trên lớp, GV có thể yêu cầu các nhóm viết đoạn văn ở nhà và nộp cho GV sau.

Một số câu hỏi gợi ý để giúp HS tường thuật quá trình một cách hiệu quả:

  1. Dự án của nhóm là gì? Phục vụ nhu cầu gì? Hướng tới cộng đồng nào?
  2. Để thực hiện được dự án đó, nhóm em đã làm những gì? Có gì đã xảy ra? (liệt kê và mô tả các mốc/sự kiện chính)
  3. Kết quả của dự án là gì? Nhóm em cảm thấy thế nào sau khi hoàn thành dự án?
   Mảnh ghép


Thảo luận nhóm và trả lời các câu hỏi sau:

  1. Trong quá trình làm dự án, có những tình huống phát sinh hay không lường trước được nào đã xảy ra khiến nhóm không thể thực hiện chính xác kế hoạch ban đầu? Liệt kê ít nhất 2 tình huống.
  2. Trong mỗi tình huống đó, nhóm con đã làm gì để xử lý? Nhóm con có cần thay đổi kế hoạch không? Nếu có, thay đổi như thế nào?
  3. Cách xử lý/sự thay đổi đó có mang lại hiệu quả mà nhóm con mong đợi không? Vì sao? (ví dụ cách xử lý/sự thay đổi có giải quyết được vấn đề hay không? Hay gây thêm rắc rối cho nhóm? v.v.)
  4. Nếu được làm lại nhóm em sẽ thay đổi/xử lý ra sao?
   Mảnh ghép

Làm việc cá nhân:

Mỗi học sinh trả lời các câu hỏi dưới đây vào LJJ hoặc phiếu bài tập (GV tự thiết kế theo những nội dung sau đây):

  1. “Chức danh” của em ở trong nhóm là gì? Cụ thể, em đã làm những công việc gì cho nhóm?
  2. Những công việc em đã làm đã đóng góp vào dự án nhóm như thế nào?  
  3. Trên thang điểm 5, với 5 là “Rất tốt”, em đã thực hiện vai trò của mình với chất lượng như thế nào?
  4. Lý do em cho bản thân số điểm như trên là gì? Nêu ít nhất 2 lý do.

Thảo luận nhóm:

Các HS trong nhóm trao đổi bài và góp ý, phản hồi cho nhau.



Lấy từ “https://wiki.vinschool.edu.vn/GCED-wiki/index.php?title=GCED_K10:_Tiết_10.57&oldid=6861”