GCED K5: Tiết 5.10
Mô tả nội dung bài học
Câu hỏi + Mục tiêu bài học
| Câu hỏi tiết học | 5.10: Hiệp sĩ đường phố mang lại gì và họ mất gì? | |
| Mục tiêu bài học | 5.10.1: Học sinh nêu ý hiểu về "Hiệp sĩ đường phố"; vai trò/ nhiệm vụ của họ. HS biết được một số "Hiệp sĩ đường phố" và thành tích của họ. | 5.10.2 Học sinh hiểu được những rủi ro, nguy hiểm rình rập khi hiệp sĩ đường phố hoạt động.
- HS chia sẻ cảm xúc sau khi được biết, nghe số liệu về bi kịch trên. |
| Tiêu chí đánh giá | 5.10.1.
- Học sinh nêu được 2-3 vai trò/ nhiệm vụ của "Hiệp sĩ đường phố". - HS kể lại được 1 Hiệp sĩ đường phố cụ thể và thành tích của họ. |
5.10.2.
- HS liệt kê được ít nhất 2 mối nguy hiểm trong "nghề" hiệp sĩ. - Học sinh ghi lại suy nghĩ của bản thân sau khi nghe, biết về bi kịch xảy ra với "Hiệp sĩ đường phố". - HS làm bài tập về nhà chuẩn bị cho tiết sau: nghiên cứu và lập ra bảng ưu điểm/ nhược điểm của việc có Hiệp sĩ đường phố (ghi rõ nguồn thông tin). |
| Tài liệu gợi ý | ||
| Mảnh ghép tham khảo |
Mảnh ghép a
(4’) Động não: Đưa biểu tượng hoặc hình ảnh phim Nobita và 3 chàng hiệp sĩ … https://vi.wikipedia.org/wiki/Doraemon:_Nobita_và_ba_chàng_hiệp_sĩ_mộng_mơ Cho HS chia sẻ những điều đã biết về những nhân vật “Hiệp sĩ” trong phim. Nêu vấn đề: Con biết gì về những Hiệp sĩ đường phố ngoài đời thường? HS kể (Bloom 1) những ý hiểu của mình về Hiệp sĩ đường phố. => GV giới thiệu: Hiệp sĩ bắt cướp hay hiệp sĩ đường phố là tên gọi phổ biến thường được báo chí và người dân sử dụng để nói về thành viên của các câu lạc bộ phòng chống tội phạm tại nhiều thành phố ở VN và các quốc gia khác trên thế giới. xem clip https://www.youtube.com/watch?v=ev1QQ8GImFo - Hiệp sĩ đường phố ở Việt Nam. (4’) Làm việc nhóm 4-5 HS: Thảo luận các yêu cầu sau và (4’) báo cáo. + Các Hiệp sĩ đường phố có vai trò; nhiệm vụ gì? + Lấy 1 ví dụ về hiệp sĩ đường phố và nêu thành tích của họ. HS Liệt kê (Bloom 1) 2-3 vai trò, nhiệm vụ của những hiệp sĩ đường phố (dựa vào nội dung clip) HS minh họa (Bloom2) 1 hiệp sĩ cụ thể (tên – tuổi, địa bàn hoạt động, thành tích đạt được. (Định hướng HS tìm hiểu thông tin trước từ nhà). => GV chốt lại 2-3 vai trò, nhiệm vụ chính của Hiệp sĩ đường phố (vây bắt bọn cướp giật tài sản, trộm cắp, đua xe… phòng chống tội phạm, giữ trật tự an ninh…)
Mảnh ghép b
(Gợi ý HĐ khởi động: GV chiếu hình ảnh hiệp sĩ thời Trung cổ để HS nêu ý hiểu về hiệp sĩ. GV mở rộng thông tin cho HS, tham khảo https://vi.wikipedia.org/wiki/Hi%E1%BB%87p_s%C4%A9) (Đã có slide tổng hợp hình ảnh và thông tin trong Tài liệu bổ trợ) (2’) HS động não, nêu ( Bloom 1) các ý tưởng em có về cụm từ “ Hiệp sĩ đường phố” (5’) HS xem clip https://www.youtube.com/watch?v=ev1QQ8GImFo, diễn giải được (Bloom 2) cụm từ “ hiệp sĩ đường phố” chỉ thành viên của các câu lạc bộ phòng chống tội phạm ở VN, phối hợp chặt chẽ với cơ quan công an để bảo vệ an ninh trật tự. (5’)HS hoạt động nhóm 4, đọc thông tin về hiệp sĩ Nguyễn Thanh Hải, liệt kê (Bloom 1) thành tích của anh và đội SBC do anh làm đội trưởng. https://vov.vn/phap-luat/xep-hang-doi-luot-nho-hiep-si-san-bat-cuop-tai-binh-duong-721480.vov (3’) Đại diện các nhóm trình bày phần thảo luận, nêu (Bloom 2) một số thành tích như phá hơn 2.000 vụ án, bắt hơn 3.200 tên tội phạm,.... => GV gợi mở để HS rút ra vai trò/ nhiệm vụ của các HSĐP
|
Mảnh ghép a
(3’) Chiếu hình ảnh và cho HS xem clip Nhóm Hiệp sĩ Sài Gòn bị tấn công…
(6’) Thảo luận theo nhóm 2 HS và chia sẻ:
+ HS Diễn dịch (Bloom 2) lại ít nhất 2 mối nguy hiểm trong “nghề” hiệp sĩ. (bị tai nạAn, bị bọn cướp phản công lại, bị trả thù, …) + Rút ra (Bloom 2) suy nghĩ bản thân khi xem về thông tin nhóm hiệp sĩ Sài Gòn bị tấn công? (2’) HS ghi LJJ 1 số suy nghĩ bản thân sau khi xem và nghe về vụ trộm SH – 2 hiệp sĩ Sài Gòn tử vong.
Lập bảng những ưu điểm – nhược điểm của việc lập hội nhóm hiệp sĩ đường phố => chuẩn bị cho tiết sau
Mảnh ghép b
(2’ )HS thảo luận theo hình thức Think- Pair- Share, dự đoán ( Bloom 2) những nguy hiểm mà 1 HSĐP có thể gặp phải. (5’) HS xem clip HSĐP và những nguy hiểm được báo trước https://www.youtube.com/watch?v=g_Gzbg8Vp4s Nêu (Bloom 1) những nguy hiểm HSĐP có thể gặp trong quá trình tham gia giữ gìn an ninh trật tự: bị thương, bị phơi nhiễm HIV, bị trả thù, có thể nguy hiểm đến tính mạng,... (5’) HS chia sẻ trong nhóm đôi những suy nghĩ của mình sau khi biết những nguy hiểm HSĐP có thể gặp, sau đó ghi lại vào NKHT. => GV hướng dẫn HS lập bảng ưu, nhược điểm của việc thành lập các hội nhóm HSĐP
|