GCED K6: Tiết 6.47
Mô tả nội dung bài học
Câu hỏi + Mục tiêu bài học
| Câu hỏi tiết học | 6.47. Dự án của em cần những nguồn lực hỗ trợ gì? | |||||||||||||||||||||
| Mục tiêu bài học | 6.47.1. HS hiểu nguồn lực là gì và vai trò của nguồn lực trong việc thực hiện một dự án. | 6.47.2. HS xác định được các nguồn lực phục vụ cho dự án của nhóm. | ||||||||||||||||||||
| Tiêu chí đánh giá | 6.47.1. HS có thể nêu được định nghĩa và vai trò nguồn lực theo cách hiểu của em. |
6.47.2. HS có thể liệt kê và định lượng/định tính ra ít nhất 3 nguồn lực phục vụ cho dự án, trong đó nêu rõ những phẩm chất, kỹ năng, kiến thức cần thiết của các thành viên trong nhóm. | ||||||||||||||||||||
| Tài liệu gợi ý | Gợi ý định nghĩa và vai trò của nguồn lực:
Nguồn lực là tất cả những gì cần thiết để có thể thực hiện một dự án. Nguồn lực bao gồm con người (nhân lực), tiền bạc, thiết bị, kiến thức, cơ sở hạ tầng và thời gian. Các tổ chức thường có những hạn chế nhất định về nguồn lực, do đó việc sử dụng nguồn lực nào và khi nào sử dụng cần được cân nhắc một cách thường xuyên và hiệu quả. Nguồn lực có thể bao gồm cả những phẩm chất, kỹ năng, kiến thức của những người tham gia mà cần thiết cho dự án. https://www.projectinsight.net/project-management-basics/basic-resource-management |
Ví dụ về câu trả lời: Nhân lực: nhóm có 3 người, 1 người giỏi về mảng quản lý, sắp xếp tổ chức, 1 người giỏi về chạy việc hậu cần/admin, 1 người giỏi làm poster và sử dụng mạng xẽ hội. Tiền bạc: nhóm có 5 triệu để thực hiện dự án. Thiết bị: máy quay, điện thoại, phương tiện đi lại, v.v. Kiến thức: các hiểu biết về đối tượng phục vụ. Thời gian: nhóm có 1 tháng để thực hiện dự án Cơ sở hạ tầng: phòng ốc, địa điểm, | ||||||||||||||||||||
| Mảnh ghép tham khảo |
Mảnh ghép
- GV sử dụng hai bức ảnh một em học sinh đến học tại một ngôi trường có csvc tốt, được bố mẹ đưa đón đến trường, về nhà được bố mẹ hỗ trợ thời gian học tập. Một bức tranh cảnh em bé ở vùng cao đến trường vẫn còn nghèo nàn, con đường đến trường khó khăn. - GV yêu cầu học sinh xác định những nguồn lực mà em học sinh đầu tiên có và những nguồn lực còn thiếu đối với em học sinh nhà nghèo. - GV yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm xem nguồn lực là gì và vai trò của nguồn lực trong cuộc sống của con người. - Gợi ý định nghĩa và vai trò của nguồn lực: Nguồn lực là tất cả những gì cần thiết để có thể thực hiện một dự án. Nguồn lực bao gồm con người (nhân lực), tiền bạc, thiết bị, kiến thức, cơ sở hạ tầng và thời gian. Các tổ chức thường có những hạn chế nhất định về nguồn lực, do đó việc sử dụng nguồn lực nào và khi nào sử dụng cần được cân nhắc một cách thường xuyên và hiệu quả. Nguồn lực có thể bao gồm cả những phẩm chất, kỹ năng, kiến thức của những người tham gia mà cần thiết cho dự án.
|
Mảnh ghép
- GV đưa ra ví dụ và gợi ý cho học sinh để học sinh thực hành làm bảng nguồn lực hỗ trợ. Các nhóm cử đại diện chia sẻ và nhận góp ý từ các nhóm khác
| ||||||||||||||||||||