GCED K9: Tiết 9.39

Từ GCED

Mô tả nội dung bài học

Câu hỏi & Mục tiêu bài học

Câu hỏi tiết học 9.39. Bước lớn "Triển khai giải pháp" trong Vòng tròn thiết kế sẽ giúp em thực hiện phần Lên kế hoạch và chuẩn bị và cấu phần Triển khai như thế nào?
Mục tiêu bài học 9.39.1. HS nắm được vai trò của cấu phần Lên kế hoạch và chuẩn bị và cấu phần Triển khai. 9.39.2 Học sinh xác định cách vận dụng bước "Triển khai giải pháp" vào cấu phần Lên kế hoạch và chuẩn bị và cấu phần Triển khai.
Tiêu chí đánh giá 9.39.1 HS có thể:

- nêu lại được vai trò của cấu phần Lên kế hoạch và chuẩn bị và cấu phần Triển khai bằng từ ngữ của mình.

- xác định ít nhất 3 cột mốc/đầu công việc em cần thực hiện cho cấu phần này.

9.39.2. HS có thể:

- xác định được cách em thực hiện bước "Triển khai giải pháp".

- chỉ ra được 2-3 cách em có thể áp dụng bước "Triển khai giải pháp" vào quá trình thực hiện Dự án.

Tài liệu gợi ý HS có thể đúc kết kinh nghiệm sử dụng bước "Triển khai giải pháp" từ những gì đã học ở Lăng kính 4 hoặc đi theo 4 bước nhỏ của bước lớn này.
Mảnh ghép tham khảo
   Mảnh ghép


HS nghiên cứu tài liệu Mô tả nhiệm vụ cho cấu phần Lên kế hoạch và chuẩn bị và cấu phần Triển khai, và trả lời câu hỏi:

  • Cấu phần Lên kế hoạch và chuẩn bị có mấy bước? Mô tả mỗi bước trong 2 - 3 câu?
  • Vai trò của cấu phần Lên kế hoạch và chuẩn bị là gì? Tại sao cần thực hiện cấu phần này?
  • Cấu phần Triển khai diễn ra khi nào? Cấu phần này liên quan gì đến cấu phần Lên kế hoạch và chuẩn bị?
  • Vai trò của cấu phần Triển khai là gì?
  • Liệt kê 3 đầu công việc/cột mốc nhóm em cần thực hiện cho cấu phần này?

Gợi ý hình thức tổ chức:

  • Làm việc cá nhân (điền worksheet/trả lời trực tiếp vào LJJ) và một số HS trả lời trước lớp.
  • Thảo luận nhóm.
  • Think - Pair - Share.
   Mảnh ghép
  • GV yêu cầu HS liệt kê lại các bước nhỏ trong phần “Triển khai giải pháp”.
  • HS sẽ hình dung và liệt kê cụ thể những cách mình sẽ thực hiện trong bước này. (GV có thể cho HS xem lại bài tập nhóm đã thực hiện ở LK4.)
  • HS suy ngẫm lại xem khi thực hiện Lần 2 ở bước “Triển khai giải pháp” này, HS có nhận xét, bổ sung, điều chỉnh gì thêm so với lần thực hiện 1 trong LK4 hay không.
  • HS cần trả lời được 2 câu hỏi:
  • Vai trò của bước “Triển khai giải pháp” ở Vòng tròn thiết kế là gì?
  • Em thực hiện bước này như thế nào?
  • Hoạt động Bus stop: Chia sẻ bài làm - Nhận đánh giá và phản hồi.

Gợi ý hình thức tổ chức:

  • Think - Pair - Share.
  • Làm việc cá nhân (điền worksheet/trả lời trực tiếp vào LJJ) và một số HS trả lời trước lớp.
  • Thảo luận nhóm.


Lấy từ “https://wiki.vinschool.edu.vn/GCED-wiki/index.php?title=GCED_K9:_Tiết_9.39&oldid=7648”