Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K9: Tiết 9.39”

Bản mới nhất lúc 07:32, ngày 19 tháng 2 năm 2020

Mô tả nội dung bài học

Câu hỏi & Mục tiêu bài học

Câu hỏi tiết học	9.39. Bước lớn "Triển khai giải pháp" trong Vòng tròn thiết kế sẽ giúp em thực hiện phần Lên kế hoạch và chuẩn bị và cấu phần Triển khai như thế nào?
Mục tiêu bài học	9.39.1. HS nắm được vai trò của cấu phần Lên kế hoạch và chuẩn bị và cấu phần Triển khai.	9.39.2 Học sinh xác định cách vận dụng bước "Triển khai giải pháp" vào cấu phần Lên kế hoạch và chuẩn bị và cấu phần Triển khai.
Tiêu chí đánh giá	9.39.1 HS có thể: - nêu lại được vai trò của cấu phần Lên kế hoạch và chuẩn bị và cấu phần Triển khai bằng từ ngữ của mình. - xác định ít nhất 3 cột mốc/đầu công việc em cần thực hiện cho cấu phần này.	9.39.2. HS có thể: - xác định được cách em thực hiện bước "Triển khai giải pháp". - chỉ ra được 2-3 cách em có thể áp dụng bước "Triển khai giải pháp" vào quá trình thực hiện Dự án.
Tài liệu gợi ý		HS có thể đúc kết kinh nghiệm sử dụng bước "Triển khai giải pháp" từ những gì đã học ở Lăng kính 4 hoặc đi theo 4 bước nhỏ của bước lớn này.
Mảnh ghép tham khảo	Mảnh ghép HS nghiên cứu tài liệu Mô tả nhiệm vụ cho cấu phần Lên kế hoạch và chuẩn bị và cấu phần Triển khai, và trả lời câu hỏi: Cấu phần Lên kế hoạch và chuẩn bị có mấy bước? Mô tả mỗi bước trong 2 - 3 câu? Vai trò của cấu phần Lên kế hoạch và chuẩn bị là gì? Tại sao cần thực hiện cấu phần này? Cấu phần Triển khai diễn ra khi nào? Cấu phần này liên quan gì đến cấu phần Lên kế hoạch và chuẩn bị? Vai trò của cấu phần Triển khai là gì? Liệt kê 3 đầu công việc/cột mốc nhóm em cần thực hiện cho cấu phần này? Gợi ý hình thức tổ chức: Làm việc cá nhân (điền worksheet/trả lời trực tiếp vào LJJ) và một số HS trả lời trước lớp. Thảo luận nhóm. Think - Pair - Share.	Mảnh ghép GV yêu cầu HS liệt kê lại các bước nhỏ trong phần “Triển khai giải pháp”. HS sẽ hình dung và liệt kê cụ thể những cách mình sẽ thực hiện trong bước này. (GV có thể cho HS xem lại bài tập nhóm đã thực hiện ở LK4.) HS suy ngẫm lại xem khi thực hiện Lần 2 ở bước “Triển khai giải pháp” này, HS có nhận xét, bổ sung, điều chỉnh gì thêm so với lần thực hiện 1 trong LK4 hay không. HS cần trả lời được 2 câu hỏi: Vai trò của bước “Triển khai giải pháp” ở Vòng tròn thiết kế là gì? Em thực hiện bước này như thế nào? Hoạt động Bus stop: Chia sẻ bài làm - Nhận đánh giá và phản hồi. Gợi ý hình thức tổ chức: Think - Pair - Share. Làm việc cá nhân (điền worksheet/trả lời trực tiếp vào LJJ) và một số HS trả lời trước lớp. Thảo luận nhóm.

🡄 Tiết trước

Tiết tiếp theo 🡆

@@ Dòng 3: / Dòng 3: @@
 {| class="wikitable"
 |'''Câu hỏi tiết học'''
-| colspan="2" rowspan="1" |9.39. Bước lớn "Triển khai giải pháp" trong Vòng tròn thiết kế sẽ giúp em thực hiện phần Lên kế hoạch và chuẩn bị và cấu phần Triển khai như thế nào?
+| colspan="2" rowspan="1" |'''9.39. Bước lớn "Triển khai giải pháp" trong Vòng tròn thiết kế sẽ giúp em thực hiện phần Lên kế hoạch và chuẩn bị và cấu phần Triển khai như thế nào?'''
 |-
 |'''Mục tiêu bài học'''
@@ Dòng 33: / Dòng 33: @@
 HS nghiên cứu tài liệu Mô tả nhiệm vụ cho cấu phần Lên kế hoạch và chuẩn bị và cấu phần Triển khai, và trả lời câu hỏi:
-* Cấu phần Lên kế hoạch và chuẩn bị có mấy bước? Mô tả mỗi bước trong 2 - 3 câu?
+*Cấu phần Lên kế hoạch và chuẩn bị có mấy bước? Mô tả mỗi bước trong 2 - 3 câu?
-* Vai trò của cấu phần Lên kế hoạch và chuẩn bị là gì? Tại sao cần thực hiện cấu phần này?
+*Vai trò của cấu phần Lên kế hoạch và chuẩn bị là gì? Tại sao cần thực hiện cấu phần này?
-* Cấu phần Triển khai diễn ra khi nào? Cấu phần này liên quan gì đến cấu phần Lên kế hoạch và chuẩn bị?
+*Cấu phần Triển khai diễn ra khi nào? Cấu phần này liên quan gì đến cấu phần Lên kế hoạch và chuẩn bị?
-* Vai trò của cấu phần Triển khai là gì?
+*Vai trò của cấu phần Triển khai là gì?
-* Liệt kê 3 đầu công việc/cột mốc nhóm em cần thực hiện cho cấu phần này?
+*Liệt kê 3 đầu công việc/cột mốc nhóm em cần thực hiện cho cấu phần này?
 '''Gợi ý hình thức tổ chức:'''
-* Làm việc cá nhân (điền worksheet/trả lời trực tiếp vào LJJ) và một số HS trả lời trước lớp.
+*Làm việc cá nhân (điền worksheet/trả lời trực tiếp vào LJJ) và một số HS trả lời trước lớp.
-* Thảo luận nhóm.
+*Thảo luận nhóm.
-* Think - Pair - Share.
+*Think - Pair - Share.
 |<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;">
@@ Dòng 51: / Dòng 50: @@
 </div>
 <div class="mw-collapsible-content">
-* GV yêu cầu HS liệt kê lại các bước nhỏ trong phần “Triển khai giải pháp”.
+*GV yêu cầu HS liệt kê lại các bước nhỏ trong phần “Triển khai giải pháp”.
-* HS sẽ hình dung và liệt kê cụ thể những cách mình sẽ thực hiện trong bước này. (GV có thể cho HS xem lại bài tập nhóm đã thực hiện ở LK4.)
+*HS sẽ hình dung và liệt kê cụ thể những cách mình sẽ thực hiện trong bước này. (GV có thể cho HS xem lại bài tập nhóm đã thực hiện ở LK4.)
-* HS suy ngẫm lại xem khi thực hiện Lần 2 ở bước “Triển khai giải pháp” này, HS có nhận xét, bổ sung, điều chỉnh gì thêm so với lần thực hiện 1 trong LK4 hay không.
+*HS suy ngẫm lại xem khi thực hiện Lần 2 ở bước “Triển khai giải pháp” này, HS có nhận xét, bổ sung, điều chỉnh gì thêm so với lần thực hiện 1 trong LK4 hay không.
-* HS cần trả lời được 2 câu hỏi:
+*HS cần trả lời được 2 câu hỏi:
-* Vai trò của bước “Triển khai giải pháp” ở Vòng tròn thiết kế là gì?
+*Vai trò của bước “Triển khai giải pháp” ở Vòng tròn thiết kế là gì?
-* Em thực hiện bước này như thế nào?
+*Em thực hiện bước này như thế nào?
-* '''Hoạt động Bus stop:''' Chia sẻ bài làm - Nhận đánh giá và phản hồi.
+*'''Hoạt động Bus stop:''' Chia sẻ bài làm - Nhận đánh giá và phản hồi.
 '''Gợi ý hình thức tổ chức:'''
-* Think - Pair - Share.
+*Think - Pair - Share.
-* Làm việc cá nhân (điền worksheet/trả lời trực tiếp vào LJJ) và một số HS trả lời trước lớp.
+*Làm việc cá nhân (điền worksheet/trả lời trực tiếp vào LJJ) và một số HS trả lời trước lớp.
-* Thảo luận nhóm.
+*Thảo luận nhóm.
 |}
@@ Dòng 79: / Dòng 77: @@
 |
 |}
+[[Thể loại:GCED]]
+[[Thể loại:Nội dung dạy học cho 12 khối]]
+[[Thể loại:GCED Khối 9]]