Khác biệt giữa bản sửa đổi của “GCED K2: Tiết 2.18”

Từ GCED
(Tạo trang mới với nội dung “===Mô tả nội dung bài học=== ===Câu hỏi + Mục tiêu bài học=== {| class="wikitable" |Câu hỏi tiết học | colspan="2" rowspan="1" |2.…”)
 
Không có tóm lược sửa đổi
 
(Không hiển thị 12 phiên bản ở giữa của cùng người dùng)
Dòng 1: Dòng 1:
===Mô tả nội dung bài học===
==Mô tả nội dung bài học==
===Câu hỏi + Mục tiêu bài học===
==Câu hỏi + Mục tiêu bài học==
{| class="wikitable"
{| class="wikitable"
|Câu hỏi tiết học
|'''Câu hỏi tiết học'''
| colspan="2" rowspan="1" |2.18. Cộng tác là gì và để cộng tác hiệu quả em cần phải làm gì?
| colspan="2" rowspan="1" |'''2.18. Cộng tác là gì và để cộng tác hiệu quả em cần phải làm gì?'''
|-
|-
|Mục tiêu bài học
|'''Mục tiêu bài học'''
|2.18.1. HS hiểu được cộng tác là làm việc hoặc hành động cùng nhau vì lợi ích chung, sẽ mang lại hiệu quả lớn hơn việc hành động đơn lẻ.
|2.18.1. HS hiểu được cộng tác là làm việc hoặc hành động cùng nhau vì lợi ích chung, sẽ mang lại hiệu quả lớn hơn việc hành động đơn lẻ.
|2.18.2. HS hiểu được để cộng tác hiệu quả thì mọi người phải làm việc cùng nhau, biết lắng nghe, chia sẻ và tôn trọng sự khác biệt.
|2.18.2. HS hiểu được để cộng tác hiệu quả thì mọi người phải làm việc cùng nhau, biết lắng nghe, chia sẻ và tôn trọng sự khác biệt.
|-
|-
|Tiêu chí đánh giá
|'''Tiêu chí đánh giá'''
|2.18.1. HS nêu được:
|2.18.1. HS nêu được:
- khái niệm về sự cộng tác.
- khái niệm về sự cộng tác.
- 1 ví dụ về việc cộng tác cho mục tiêu tốt, tích cực.
- 1 ví dụ về việc cộng tác cho mục tiêu tốt, tích cực.
- 1 lợi ích của việc cộng tác.
- 1 lợi ích của việc cộng tác.
|2.18.2. HS nêu được:
|2.18.2. HS nêu được:
- 2 việc nên làm để cộng tác hiệu quả.
- 2 việc nên làm để cộng tác hiệu quả.
- 2 việc không nên làm nếu muốn cộng tác hiệu quả.
- 2 việc không nên làm nếu muốn cộng tác hiệu quả.
|-
|-
|Tài liệu gợi ý
|'''Tài liệu gợi ý'''
|'''Tham khảo:'''http://www.cyh.com/HealthTopics/HealthTopicDetailsKids.aspx?p=335&np=286&id=2962<nowiki/>https://www.youtube.com/watch?v=uL5mHE3H5wE<nowiki/>https://www.youtube.com/watch?v=hf3C5rci_z4<nowiki/>https://www.youtube.com/watch?v=Po40I4c94R0<nowiki/>https://www.youtube.com/watch?v=bu10OxyTkkU<nowiki/>https://www.youtube.com/watch?v=pQ77Nr6TgZo<nowiki/>https://www.workingvoices.com/body-language-collaboration-monkeys/  
|Tham khảo:
https://www.youtube.com/watch?v=ghk-nDJB3Tk
 
|'''Gợi ý:'''- Nên làm: Nhận diện được cảm xúc & lắng nghe ý kiến của những người khác, v.v.
*[http://www.cyh.com/HealthTopics/HealthTopicDetailsKids.aspx?p=335&np=286&id=2962 http://www.cyh.com/HealthTopics/HealthTopicDetailsKids.aspx?p=335&np=286&id=29][http://www.cyh.com/HealthTopics/HealthTopicDetailsKids.aspx?p=335&np=286&id=2962 62]
*[https://www.youtube.com/watch?v=uL5mHE3H5wE https://ww][https://www.youtube.com/watch?v=uL5mHE3H5wE w.youtube.com/watch?v=uL5mHE3H5][https://www.youtube.com/watch?v=uL5mHE3H5wE wE]
*[https://www.youtube.com/watch?v=hf3C5rci_z4 https://ww][https://www.youtube.com/watch?v=hf3C5rci_z4 w.youtube.com/watch?v=hf3C5rci_][https://www.youtube.com/watch?v=hf3C5rci_z4 z4]
*[https://www.youtube.com/watch?v=Po40I4c94R0 https://ww][https://www.youtube.com/watch?v=Po40I4c94R0 w.youtube.com/watch?v=Po40I4c94][https://www.youtube.com/watch?v=Po40I4c94R0 R0]
*[https://www.youtube.com/watch?v=bu10OxyTkkU https://ww][https://www.youtube.com/watch?v=bu10OxyTkkU w.youtube.com/watch?v=bu10OxyTk][https://www.youtube.com/watch?v=bu10OxyTkkU kU]
*[https://www.youtube.com/watch?v=pQ77Nr6TgZo https://ww][https://www.youtube.com/watch?v=pQ77Nr6TgZo w.youtube.com/watch?v=pQ77Nr6Tg][https://www.youtube.com/watch?v=pQ77Nr6TgZo Zo]
*[https://www.workingvoices.com/body-language-collaboration-monkeys/ https://ww][https://www.workingvoices.com/body-language-collaboration-monkeys/ w.workingvoices.com/body-language-collaboration-monkeys/]
*https://www.youtube.com/watch?v=ghk-nDJB3Tk
|Gợi ý:
- Nên làm: Nhận diện được cảm xúc & lắng nghe ý kiến của những người khác, v.v.
 
- Không nên làm: thể hiện cảm xúc tiêu cực, từ chối cộng tác hay lắng nghe người khác, v.v.
- Không nên làm: thể hiện cảm xúc tiêu cực, từ chối cộng tác hay lắng nghe người khác, v.v.
'''Tham khảo:'''http://www.greatexpectations.org/elementary-resources-for-cooperation<nowiki/>http://www.cyh.com/HealthTopics/HealthTopicDetailsKids.aspx?p=335&np=286&id=2962<nowiki/>https://www.goodcharacter.com/elementaryschool/cooperation/
 
Tham khảo:
 
http://www.greatexpectations.org/elementary-resources-for-cooperation<nowiki/>http://www.cyh.com/HealthTopics/HealthTopicDetailsKids.aspx?p=335&np=286&id=2962<nowiki/>https://www.goodcharacter.com/elementaryschool/cooperation/
|-
|-
|Mảnh ghép tham khảo
|'''Mảnh ghép tham khảo'''
|[[GCED K2: Bộ mảnh ghép 2.18.1|Bộ mảnh ghép 2.18.1]]
|<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;">
|[[GCED K2: Bộ mảnh ghép 2.18.2|Bộ mảnh ghép 2.18.2]]
<div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold;  text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">   
Mảnh ghép a</div>
</div>
<div class="mw-collapsible-content">
(1’) Xem đoạn clip và ghi nhớ (Bloom 1) hành vi của nhân vật trong clip.
 
<nowiki>https://www.youtube.com/watch?v=ftPOy4yUGMQ</nowiki> (1:54-3:22)
 
(5’) Học sinh trả lời các câu hỏi dưới đây. GV gọi HS phát biểu trước lớp.
 
#Chuyện gì xảy ra trong clip?
#Làm thế nào để 3 nhân vật trong clip có thể sang được bên kia cây cầu bị gẫy?
#Nếu 3 bạn không phối hợp với nhau thì chuyện gì sẽ xảy ra?
 
(4’) GV: Hành động 3 bạn nhỏ cùng nhau hợp sức để vượt qua được cây cầu gẫy được coi là cộng tác. GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 để trả lời câu hỏi.
 
*Cộng tác là gì?
*Lấy ví dụ về việc các con có thể cộng tác cùng nhau?
*Nêu 1 lợi ích của việc cộng tác
 
(3’) HS trình bày (Bloom 2) trước lớp quan điểm của nhóm về cộng tác.
 
Các nhóm khác bổ sung
 
(2’) GV chốt kiến thức: cộng tác là làm việc hoặc hành động cùng nhau vì lợi ích chung, sẽ mang lại hiệu quả lớn hơn việc hành động đơn lẻ.
</div></div><div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;">
<div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold;  text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">   
Mảnh ghép b</div>
</div>
<div class="mw-collapsible-content">
(6’) Chơi trò chơi: Cuộn giấy thăng bằng
 
*Học sinh được chia thành các nhóm 5 - 6 người.
*Mỗi nhóm sẽ được phát một cuộn giấy A0 (có thể là một chất liệu khác). Nhiệm vụ các nhóm: mỗi người dùng 1 ngón tay trỏ để đỡ cuộn giấy ngang với vai của mình, không được để cao quá đầu hoặc quá thấp vai đưa từ đầu lớp đến cuối lớp học. Đội nào về đích trước sẽ thắng, đội nào làm rơi giấy sẽ bị thua.
*Sau khi trò chơi kết thúc, nội dung thảo luận:
**Theo con, nhóm mình có hoàn thành nhiệm vụ không?
**Làm thế nào nhóm con có thể chuyển được cuộn giấy A0 từ đầu lớp đến cuối lớp?
 
(4’) GV: Hành động các con cùng nhau hợp sức để đưa được cuộn giấy A0 từ đầu lớp đến cuối lớp được coi là cộng tác. GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 để trả lời câu hỏi.
 
*Cộng tác là gì?
*Lấy ví dụ về việc các con có thể cộng tác cùng nhau?
*Nêu 1 lợi ích của việc cộng tác
 
(3’) HS trình bày (Bloom 2) trước lớp quan điểm của nhóm về cộng tác.
 
Các nhóm khác bổ sung
 
(2’) GV chốt kiến thức: cộng tác là làm việc hoặc hành động cùng nhau vì lợi ích chung, sẽ mang lại hiệu quả lớn hơn việc hành động đơn lẻ.
 
 
|<div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;">
<div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold;  text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">   
Mảnh ghép a</div>
</div>
<div class="mw-collapsible-content">
Dẫn dắt: Để giải một nhiệm vụ chung, chúng ta cần cộng tác với nhau. Tuy nhiên, làm thế nào để cộng tác hiệu quả?
 
(3’) GV nhắc lại về trò chơi (18.1.a).  HS trả lời các câu hỏi:
 
*Theo con, vì sao nhóm mình lại giành chiến thắng?
*Nếu được cộng tác cho những nhiệm vụ tiếp theo thì nhóm con cần lưu ý điều gì thêm?
 
(6’) Thảo luận nhóm: Thực hiện yêu cầu: Nêu 2 việc cộng tác hiệu quả và 2 việc cộng tác chưa hiệu quả.
 
*Học sinh ngồi theo nhóm đã chia ở HĐ1
*Học sinh nêu ra (Bloom 1) được 2 việc khiến cộng tác hiệu quả( sẵn sàng làm việc cùng nhau, vui vẻ, lắng nghe ý kiến của bạn,...); 2 việc khiến cộng tác không hiệu quả(không sẵn sàng làm việc cùng nhau, tranh giành, cãi vã lẫn nhau.
 
(1’) GV tổng kết:
</div></div><div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;">
<div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px;" text-indent: 50px;> <div style="margin: 0; background: #ccffcc; text-align: left; font-weight: bold;  text-indent: 2%; border: 3px solid #ccffcc;">   
Mảnh ghép b</div>
</div>
<div class="mw-collapsible-content">
Dẫn dắt: Để giải một nhiệm vụ chung, chúng ta cần cộng tác với nhau. Tuy nhiên, làm thế nào để cộng tác hiệu quả?
 
(3’) GV nhắc lại về clip (18.1.a) về 3 nhân vật vừa xem (https://www.youtube.com/watch?v=ftPOy4yUGMQ (1:54-3:22)).  HS trả lời các câu hỏi:
 
*Theo con, 3 bạn trong clip đã phối hợp với nhau như thế nào?
*Để sang được bên kia cây cầu, điều gì đã khiến các bạn phối hợp tốt với nhau như vậy?
*Vì sao sau khi sang được bên kia cây cầu, bạn thứ nhất và bạn thứ hai không bỏ đi?
 
(6’) Thảo luận nhóm: Thực hiện yêu cầu: Nêu 2 việc cộng tác hiệu quả và 2 việc cộng tác chưa hiệu quả.
 
*Học sinh ngồi theo nhóm đã chia ở HĐ1
*Học sinh nêu ra (Bloom 1) được 2 việc cộng tác hiệu quả( sẵn sàng làm việc cùng nhau, vui vẻ, lắng nghe ý kiến của bạn,...); 2 việc cộng tác không hiệu quả (không chịu làm việc cùng nhau, tranh giành, cãi vã, v.v.)
 
(1’) GV tổng kết.
 
 
|}
<br />
{| role="presentation" id="mp-upper" style="width: 100%; margin-top:4px; border-spacing: 0px;"
| id="mp-left" class="MainPageBG" style="width:55%; border:1px solid #ffffff; padding:0; background:#ffffff; vertical-align:top; color:#000;" |<p style="margin:0.5em; background:#ffffff; font-family:inherit; font-size:100%; font-weight:bold; border:1px solid #ffffff; color:#000; padding:0.2em 0.4em;"><div align="left">[[GCED K2: Tiết 2.17|🡄 '''''Tiết trước''''']]
| style="border:1px solid transparent;" |
| id="mp-right" class="MainPageBG" style="width:45%; border:1px solid #ffffff; padding:0; background:#ffffff; vertical-align:top;" |<p style="margin:0.5em; background:#ffffff; font-family:inherit; font-size:100%; font-weight:bold; border:1px solid #ffffff; color:#000; padding:0.2em 0.4em;"><div align="right">'''[[GCED K2: Tiết 2.19|''Tiết tiếp theo'' 🡆]]'''
|-
|
|
|
|}
|}
[[Thể loại:GCED]]
[[Thể loại:GCED]]
[[Thể loại:Nội dung dạy học cho 12 khối]]
[[Thể loại:Nội dung dạy học cho 12 khối]]
[[Thể loại:GCED Khối 2]]
[[Thể loại:GCED Khối 2]]

Bản mới nhất lúc 04:03, ngày 19 tháng 2 năm 2020

Mô tả nội dung bài học

Câu hỏi + Mục tiêu bài học

Câu hỏi tiết học 2.18. Cộng tác là gì và để cộng tác hiệu quả em cần phải làm gì?
Mục tiêu bài học 2.18.1. HS hiểu được cộng tác là làm việc hoặc hành động cùng nhau vì lợi ích chung, sẽ mang lại hiệu quả lớn hơn việc hành động đơn lẻ. 2.18.2. HS hiểu được để cộng tác hiệu quả thì mọi người phải làm việc cùng nhau, biết lắng nghe, chia sẻ và tôn trọng sự khác biệt.
Tiêu chí đánh giá 2.18.1. HS nêu được:

- khái niệm về sự cộng tác.

- 1 ví dụ về việc cộng tác cho mục tiêu tốt, tích cực.

- 1 lợi ích của việc cộng tác.

2.18.2. HS nêu được:

- 2 việc nên làm để cộng tác hiệu quả.

- 2 việc không nên làm nếu muốn cộng tác hiệu quả.

Tài liệu gợi ý Tham khảo: Gợi ý:

- Nên làm: Nhận diện được cảm xúc & lắng nghe ý kiến của những người khác, v.v.

- Không nên làm: thể hiện cảm xúc tiêu cực, từ chối cộng tác hay lắng nghe người khác, v.v.

Tham khảo:

http://www.greatexpectations.org/elementary-resources-for-cooperationhttp://www.cyh.com/HealthTopics/HealthTopicDetailsKids.aspx?p=335&np=286&id=2962https://www.goodcharacter.com/elementaryschool/cooperation/

Mảnh ghép tham khảo
   Mảnh ghép a

(1’) Xem đoạn clip và ghi nhớ (Bloom 1) hành vi của nhân vật trong clip.

https://www.youtube.com/watch?v=ftPOy4yUGMQ (1:54-3:22)

(5’) Học sinh trả lời các câu hỏi dưới đây. GV gọi HS phát biểu trước lớp.

  1. Chuyện gì xảy ra trong clip?
  2. Làm thế nào để 3 nhân vật trong clip có thể sang được bên kia cây cầu bị gẫy?
  3. Nếu 3 bạn không phối hợp với nhau thì chuyện gì sẽ xảy ra?

(4’) GV: Hành động 3 bạn nhỏ cùng nhau hợp sức để vượt qua được cây cầu gẫy được coi là cộng tác. GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 để trả lời câu hỏi.

  • Cộng tác là gì?
  • Lấy ví dụ về việc các con có thể cộng tác cùng nhau?
  • Nêu 1 lợi ích của việc cộng tác

(3’) HS trình bày (Bloom 2) trước lớp quan điểm của nhóm về cộng tác.

Các nhóm khác bổ sung

(2’) GV chốt kiến thức: cộng tác là làm việc hoặc hành động cùng nhau vì lợi ích chung, sẽ mang lại hiệu quả lớn hơn việc hành động đơn lẻ.

   Mảnh ghép b

(6’) Chơi trò chơi: Cuộn giấy thăng bằng

  • Học sinh được chia thành các nhóm 5 - 6 người.
  • Mỗi nhóm sẽ được phát một cuộn giấy A0 (có thể là một chất liệu khác). Nhiệm vụ các nhóm: mỗi người dùng 1 ngón tay trỏ để đỡ cuộn giấy ngang với vai của mình, không được để cao quá đầu hoặc quá thấp vai đưa từ đầu lớp đến cuối lớp học. Đội nào về đích trước sẽ thắng, đội nào làm rơi giấy sẽ bị thua.
  • Sau khi trò chơi kết thúc, nội dung thảo luận:
    • Theo con, nhóm mình có hoàn thành nhiệm vụ không?
    • Làm thế nào nhóm con có thể chuyển được cuộn giấy A0 từ đầu lớp đến cuối lớp?

(4’) GV: Hành động các con cùng nhau hợp sức để đưa được cuộn giấy A0 từ đầu lớp đến cuối lớp được coi là cộng tác. GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 để trả lời câu hỏi.

  • Cộng tác là gì?
  • Lấy ví dụ về việc các con có thể cộng tác cùng nhau?
  • Nêu 1 lợi ích của việc cộng tác

(3’) HS trình bày (Bloom 2) trước lớp quan điểm của nhóm về cộng tác.

Các nhóm khác bổ sung

(2’) GV chốt kiến thức: cộng tác là làm việc hoặc hành động cùng nhau vì lợi ích chung, sẽ mang lại hiệu quả lớn hơn việc hành động đơn lẻ.


   Mảnh ghép a

Dẫn dắt: Để giải một nhiệm vụ chung, chúng ta cần cộng tác với nhau. Tuy nhiên, làm thế nào để cộng tác hiệu quả?

(3’) GV nhắc lại về trò chơi (18.1.a).  HS trả lời các câu hỏi:

  • Theo con, vì sao nhóm mình lại giành chiến thắng?
  • Nếu được cộng tác cho những nhiệm vụ tiếp theo thì nhóm con cần lưu ý điều gì thêm?

(6’) Thảo luận nhóm: Thực hiện yêu cầu: Nêu 2 việc cộng tác hiệu quả và 2 việc cộng tác chưa hiệu quả.

  • Học sinh ngồi theo nhóm đã chia ở HĐ1
  • Học sinh nêu ra (Bloom 1) được 2 việc khiến cộng tác hiệu quả( sẵn sàng làm việc cùng nhau, vui vẻ, lắng nghe ý kiến của bạn,...); 2 việc khiến cộng tác không hiệu quả(không sẵn sàng làm việc cùng nhau, tranh giành, cãi vã lẫn nhau.

(1’) GV tổng kết:

   Mảnh ghép b

Dẫn dắt: Để giải một nhiệm vụ chung, chúng ta cần cộng tác với nhau. Tuy nhiên, làm thế nào để cộng tác hiệu quả?

(3’) GV nhắc lại về clip (18.1.a) về 3 nhân vật vừa xem (https://www.youtube.com/watch?v=ftPOy4yUGMQ (1:54-3:22)).  HS trả lời các câu hỏi:

  • Theo con, 3 bạn trong clip đã phối hợp với nhau như thế nào?
  • Để sang được bên kia cây cầu, điều gì đã khiến các bạn phối hợp tốt với nhau như vậy?
  • Vì sao sau khi sang được bên kia cây cầu, bạn thứ nhất và bạn thứ hai không bỏ đi?

(6’) Thảo luận nhóm: Thực hiện yêu cầu: Nêu 2 việc cộng tác hiệu quả và 2 việc cộng tác chưa hiệu quả.

  • Học sinh ngồi theo nhóm đã chia ở HĐ1
  • Học sinh nêu ra (Bloom 1) được 2 việc cộng tác hiệu quả( sẵn sàng làm việc cùng nhau, vui vẻ, lắng nghe ý kiến của bạn,...); 2 việc cộng tác không hiệu quả (không chịu làm việc cùng nhau, tranh giành, cãi vã, v.v.)

(1’) GV tổng kết.



Lấy từ “https://wiki.vinschool.edu.vn/GCED-wiki/index.php?title=GCED_K2:_Tiết_2.18&oldid=7269”