GCED K4: Tiết 4.1

Từ GCED
Phiên bản vào lúc 09:17, ngày 6 tháng 11 năm 2019 của Vinschool admin (thảo luận | đóng góp)

Mô tả nội dung bài học

Câu hỏi + Mục tiêu bài học

Câu hỏi tiết học 4.1. Môn học Công dân Toàn cầu - GCED là gì, em sẽ học GCED như thế nào?
Mục tiêu bài học 4.1.1. Học sinh hiểu GCED là gì, mục tiêu của môn GCED. 4.1.2. Học sinh hiểu mình sẽ học GCED như thế nào ở lớp 4.
Tiêu chí đánh giá 4.1.1.

- Học sinh giải thích được Công dân toàn cầu là gì.

- Học sinh nêu được ít nhất 1 lí do vì sao em nên hướng tới việc trở thành Công dân toàn cầu.

4.1.2.

- Biết mình sẽ làm gì trong 2 cấu phần Nghiên cứu (HKI) và Hành động (HKII) của môn học.

- Nhớ được chủ đề sẽ học ở lớp 4.

- Nhớ được định hướng chung của 5 lăng kính.

Tài liệu gợi ý Cẩm nang GCED Cẩm nang GCED
Mảnh ghép tham khảo
   Mảnh ghép

(4’) GV phát cho mỗi nhóm HS hình ảnh 1 con người (hoặc yêu cầu HS tự vẽ). GV đặt vấn đề: Đây là hình ảnh một công dân toàn cầu (CDTC), em hãy viết vào hình ảnh đó những đặc điểm mà CDTC cần có. (Bloom 1)

Yêu cầu HS chuyền tờ giấy của nhóm mình cho nhóm khác nhận xét và bổ sung (cùng hoặc ngược chiều kim đồng hồ)

(2’) Mời 1 – 2 nhóm đại diện chia sẻ.

(1’) GV chia sẻ: Ngoài việc phải liên tục hướng tới việc phát triển bản thân, một CDTC cần phải có mong muốn cống hiến cho cộng đồng mình sinh sống, xa hơn là cho sự phát triển bền vững của toàn nhân loại.

(2’) GV đặt câu hỏi cho HS (Bloom 2): Vì sao chúng ta phải trở thành CDTC?

(1’) GV chia sẻ: Là CDTC, các em sẽ hoàn toàn đủ khả năng sánh vai với mọi người trong thế giới toàn cầu hóa. Thông qua việc tìm hiểu và nghiên cứu về các vấn đề mang tính toàn cầu, các em sẽ được rèn luyện phẩm chất, hiểu biết & kỹ năng để cùng song hành với sự phát triển của thế giới.


   Mảnh ghép

(5’) GV chia sẻ với HS về nội dung của hai cấu phần Nghiên cứu và Hành động, 5 lăng kính, Timeline và chủ đề của chương trình GCED lớp 4. (Có thể thông qua 1 video chuẩn do PCT thực hiện - nên có).

Lưu ý: Khi HS theo dõi phần trình bày của GV hoặc video, GV nên yêu cầu HS ghi chú nhanh những thông tin quan trọng vào note, hoặc GV định hướng một vài câu hỏi cho các em, ví dụ:

  • GCED khối 4 có chủ đề là gì?
  • GCED gồm những cấu phần nào?
  • GCED có những lăng kính nào?
  • Các em dùng những lăng kính đó để làm gì?

Sau phần trình bày của GV hoặc xem video, HS trả lời câu hỏi (Bloom 2): môn GCED có liên quan gì đến môn CP & SL mà các em đã học ở năm trước?

GV chia sẻ: CP và SL chính là nền tảng xây dựng nên cấu phần Nghiên cứu và Hành động của môn GCED.

(10’) GV tổ chức trò chơi Nhớ nhanh – Đáp gọn (Xem Tài liệu bổ trợ) để HS thể hiện mức độ hiểu của các em về môn GCED



Lấy từ “https://wiki.vinschool.edu.vn/GCED-wiki/index.php?title=GCED_K4:_Tiết_4.1&oldid=4589”