|
|
| (14 intermediate revisions by the same user not shown) |
| Line 1: |
Line 1: |
| ==<div style="font-size: 20px; color:#472c8f">'''Logic Model'''==
| | sd |
| [[File:Primary logic model.png|center|thumb|700x700px|link=Special:FilePath/Primary_logic_model.png]]
| |
| <br />
| |
| | |
| ==<div style="font-size: 20px; color:#472c8f">'''Review of research'''==
| |
| <br />
| |
| {| style="margin:0 0 0 0; background:none; width:100%; margin-top:3px; background:transparent;"
| |
| | style="width:50%; border:2px solid #a7d7f9; vertical-align:top; color:#000; padding: 0px 0px 0px 0px; -moz-border-radius: 20px; -webkit-border-radius: 10px; border-radius:5px;" |
| |
| <div class="wikipedia-ko manual main-box" style="width: 100%; margin-top: 10px; flex: 1;">
| |
| <div class="wikipedia-ko participation-header" style="width: 100%; font-size: 1.3em; overflow: auto;"></div>
| |
| {| cellpadding="2" cellspacing="5" style="width:50%; vertical-align:top; background:transparent;"
| |
| <!-- Muốn đặt text vào hộp 1 thì để ở đây -->
| |
| |}
| |
| {| style="width:100%;border: 0; background-color: #ffffff" cellpadding="0" cellspacing="10"
| |
| | style="width:50%; height:10%; vertical-align: top; border:1px solid #ffffff; border-radius: 10px; background-color: #FFFFFF" |
| |
| <div style="font-size: 18px; color:#9767C6;"> '''Chương trình CLISE giúp thúc đẩy:''' </div>
| |
| | |
| *Thành công của trường học
| |
| *Kết nối trường học
| |
| *Môi trường học đường an toàn và tôn trọng
| |
| | style="width:50%; height:10%; vertical-align: top; border:1px solid #ffffff; border-radius: 10px; background-color: #FFFFFF" |
| |
| <font color="#9767C6">'''Bằng cách''' </font><font color="000000"> trực tiếp giảng dạy cho học sinh những kỹ năng, giúp tăng cường khả năng: <div style="font-size: 14px;">
| |
| • Learn <font color="#ffffff">-----------------</font>• Manage emotions
| |
| | |
| • Have empathy <font color="#ffffff">--------</font>• Solve problems
| |
| | |
| | |
| |-
| |
| |}
| |
| |}
| |
| | |
| <br />
| |
| {| class="wikitable"
| |
| |+
| |
| |<div style="font-size: 16px; color:#9767C6;"> '''Khả năng học tập''' </div>
| |
| | |
| *Những học sinh có thể tự điều chỉnh sẽ tham gia vào các hoạt động học tập tốt hơn và đạt kết quả cao hơn
| |
| *Chương trình thúc đẩy phát triển kỹ năng tự điều chỉnh của học sinh, giúp học sinh thực hành thông qua các trò chơi dành cho trẻ từ lớp 1 đến lớp 3 và thông qua hướng dẫn các kỹ năng học tập ở tất cả các lớp.
| |
| *Các kỹ năng học tập rất cần thiết để học sinh biết thấu cảm, quản lý cảm xúc và giải quyết vấn đề. Các kỹ năng học tập được giảng dạy đan xen vào tất cả các chương.
| |
| |<div style="font-size: 16px; color:#9767C6;">'''Khả năng thấu cảm''' </div>
| |
| | |
| *Việc cảm nhận hoặc thấu hiểu cảm xúc của người khác giúp học sinh quản lý những cảm xúc mạnh mẽ của chính các con và giải quyết các vấn đề cá nhân với người khác
| |
| *Chương trình dạy học sinh các kỹ năng xác định cảm xúc của bản thân và người khác, gọi tên những cảm xúc này và nhìn nhận từ quan điểm của người khác.
| |
| *Những kỹ năng này là cơ sở cho hành vi hữu ích và có trách nhiệm với xã hội của học sinh. Khả năng thấu cảm cũng giúp các em thành công trong học tập
| |
| |-
| |
| |<div style="font-size: 16px; color:#9767C6;"> '''Khả năng quản lý cảm xúc''' </div>
| |
| | |
| *Những học sinh có thể nhận ra những cảm xúc mạnh mẽ và lấy lại bình tĩnh sẽ đối phó tốt hơn và ít có những hành vi nóng nảy hơn..
| |
| *Chương trình dạy các chiến lược chủ động giúp học sinh ngăn chặn những cảm xúc mạnh mẽ có nguy cơ biến thành những hành vi tiêu cực.
| |
| *Những học sinh điềm tĩnh có khả năng áp dụng các kỹ năng khác, chẳng hạn như giải quyết vấn đề, để giúp các em hòa đồng hơn với người khác và đưa ra sự lựa chọn đúng đắn.
| |
| |<div style="font-size: 16px; color:#9767C6;">'''Khả năng giải quyết vấn đề'''</div>
| |
| | |
| *Những học sinh có kỹ năng giải quyết các vấn đề cá nhân với bạn bè thường ít có khả năng có những hành vi nóng nảy hoặc không kiềm chế được.
| |
| *Chương trình dạy học sinh áp dụng 4 bước giải quyết vấn đề sau khi lấy lại bình tĩnh.
| |
| *Kỹ năng tạo một tuyên bố vấn đề trung lập, các giải pháp an toàn, tôn trọng, và đánh giá hậu quả của những giải pháp đó giúp học sinh có những lựa chọn có ích cho xã hội.
| |
| |}
| |
| {| style="margin:0 0 0 0; background:none; width:100%; margin-top:3px; background:transparent;"
| |
| | style="width:50%; border:2px solid #a7d7f9; vertical-align:top; color:#000; padding: 0px 0px 0px 0px; -moz-border-radius: 20px; -webkit-border-radius: 10px; border-radius:5px;" |
| |
| <div class="wikipedia-ko manual main-box" style="width: 100%; margin-top: 10px; flex: 1;">
| |
| <div class="wikipedia-ko participation-header" style="width: 100%; font-size: 1.3em; overflow: auto;"></div>
| |
| {| cellpadding="2" cellspacing="5" style="width:50%; vertical-align:top; background:transparent;"
| |
| <!-- Muốn đặt text vào hộp 1 thì để ở đây -->
| |
| |}
| |
| {| style="width:100%;border: 0; background-color: #ffffff" cellpadding="0" cellspacing="10"
| |
| | style="width:50%; height:10%; vertical-align: top; border:1px solid #ffffff; border-radius: 10px; background-color: #FFFFFF" |
| |
| <div style="font-size: 18px; color:#9767C6;"> '''Chương trình CLISE giúp học sinh ngăn chặn''' <br /> </div>
| |
| • Những hành vi có vấn đề <font color="#ffffff">------------</font>• Hành vi trái với chuẩn mực xã hội
| |
| | |
| • Sự xa lánh của bạn bè <font color="#ffffff">-----------------</font>• Thành tích học tập thấp
| |
| | |
| • Sự bốc đồng
| |
| | style="width:50%; height:10%; vertical-align: top; border:1px solid #ffffff; border-radius: 10px; background-color: #FFFFFF" |
| |
| <font color="#9767C6">'''Bằng cách''' </font><font color="000000"> bằng cách phát triển cho học sinh :<div style="font-size: 14px;">
| |
| *Self-regulation skills
| |
| *Social-emotional competencies
| |
| *School connectedness
| |
| | |
| |-
| |
| |}
| |
| |}
| |
| <p style="margin-left:2%; margin-right:10%; color:#9767C6; font-size: 14px "> 🔎 '''''See more:''' '''[[Full Review of research]]''''' </p>
| |
| | |
| <br /><div style="font-size: 20px; color:#472c8f">'''Alignment with CASEL’s competencies''' </div>
| |
| | |
| | |
| The following illustrates how the evidence-based CLISE program elements align with CASEL’s core social-emotional learning (SEL) competencies. Note the considerable overlap across CASEL’s core SEL competencies. This reflects how self-regulation and social-emotional skills are built across the primary CLISE curriculum.
| |
| [[File:Screen Shot 2021-08-16 at 4.48.42 PM.png|center|thumb|700x700px|link=Special:FilePath/Screen_Shot_2021-08-16_at_4.48.42_PM.png]]
| |
| <br />
| |
| ===<div style="color:#472c8f"> What Is CASEL?===
| |
| Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning (CASEL) is the nation’s leading organization advancing the development of academic, social, and emotional competence for all students. Their mission is to help make evidence-based social-emotional learning an integral part of education from preschool through high school. To that end, CASEL has identified five interrelated SEL core competencies: self-management, self-awareness, social awareness, relationship skills, and responsible decision-making.
| |
| | |
| ===<div style="color:#472c8f"> How does the CLISE program develop Core SEL Competencies?===
| |
| {| class="wikitable"
| |
| |+
| |
| ! style="text-align: center; background-color:#A880CF; color:#FFFFFF; width: 20%" |Program Element
| |
| ! style="text-align: center; background-color:#A880CF; color:#FFFFFF; width: 40%" |Key Skill(s) Developed
| |
| ! style="text-align: center; background-color:#A880CF; color:#FFFFFF; width: 40%" |CASEL Core SEL
| |
| Competencies
| |
| |-
| |
| | style=" background-color:#f3f1ef; " |Brain Builder Games (1–3)
| |
| | style=" background-color:#f3f1ef;" |Executive-function skills
| |
| | style=" background-color:#f3f1ef;" |Self-Management
| |
| |-
| |
| | style="background-color:#f3f1ef; " |Skills for Learning
| |
| | style="background-color:#f3f1ef; " |• Focus attention
| |
| | |
| • Listen with attention
| |
| | |
| • Identify and use self-talk
| |
| | |
| • Be assertive
| |
| | |
| • Remember directions
| |
| | |
| • Stay on task
| |
| | |
| • Ignore distractions
| |
| | style=" background-color:#f3f1ef; " |• Self-Management
| |
| | |
| • Self-Awareness
| |
| |-
| |
| | style="background-color:#f3f1ef; " |Empathy
| |
| | style="background-color:#f3f1ef; " |• Identify and understand one’s own and others’ feelings
| |
| | |
| • Build vocabulary of feelings words
| |
| | |
| • Begin to take others’ perspectives
| |
| | |
| • Listen to others
| |
| | |
| • Have empathy
| |
| | |
| • Show compassion
| |
| | style=" background-color:#f3f1ef; " |• Relationship Skills
| |
| | |
| • Responsible Decision-Making
| |
| | |
| • Self-Awareness
| |
| | |
| • Social Awareness
| |
| |-
| |
| | style="background-color:#f3f1ef; " |Emotion Management
| |
| | style="background-color:#f3f1ef; " |• Identify and understand one’s own feelings
| |
| | |
| • Recognize strong feelings
| |
| | |
| • Calm down strong feelings
| |
| | |
| • Use the Ways to Calm Down
| |
| | style="background-color:#f3f1ef; " |• Responsible Decision-Making
| |
| | |
| • Self-Awareness
| |
| | |
| • Self-Management
| |
| |-
| |
| | style="background-color:#f3f1ef; " |Problem Solving
| |
| | style="background-color:#f3f1ef; " |• Friendship skills
| |
| | |
| • Calm down before solving problems
| |
| | |
| • Describe the problem
| |
| | |
| • Think of many solutions
| |
| | |
| • Explore the consequences of the solutions
| |
| | |
| • Pick the best solution
| |
| | style="background-color:#f3f1ef; " |• Relationship Skills
| |
| | |
| • Responsible Decision-Making
| |
| | |
| • Social Awareness
| |
| |}
| |
