|
|
| (One intermediate revision by the same user not shown) |
| Line 1: |
Line 1: |
| <div style="text-align: center; font-size: 24px; color:#472c8f"> '''BẢO VỆ TRẺ EM''' </div>
| | dsfds |
| | |
| ==<div style="font-size: 20px; color:#472c8f"> '''Tầm quan trọng của chương học''' ==
| |
| Các kỹ năng cảm xúc-xã hội được giảng dạy trong chương trình CLISE cung cấp nền tảng quan trọng cho chương này, tuy nhiên nghiên cứu cho thấy việc phát triển, khuyến khích các hành vi và kỹ năng cụ thể sẽ giúp học sinh ít bị tổn thương hơn trong các tình huống nguy hiểm hoặc bị lạm dụng.
| |
| | |
| Các bài học về Bảo vệ Trẻ em dạy học sinh cách nhận diện các tình huống không an toàn, ứng phó phù hợp và báo cáo tình huống với người lớn. Học sinh sẽ học cách áp dụng những kỹ năng này vào các tình huống nguy hiểm hoặc bị lạm dụng. Trong quá trình học cách nhận diện các tình huống không an toàn, học sinh được dạy các quy tắc về an toàn chung, chẳng hạn như không chơi với súng hoặc lửa, đội mũ bảo hiểm khi đi xe, v.v....
| |
| | |
| Các quy tắc về đụng chạm an toàn với trọng tâm là ngăn ngừa lạm dụng tình dục cũng được giới thiệu như những chủ đề an toàn quan trọng. Các bài học về từ chối những tình huống không an toàn và sự đụng chạm không mong muốn giúp củng cố thông điệp rằng học sinh hoàn toàn có thể kiên quyết từ chối bất kỳ hành vi nào của người khác. Việc đưa ra một thông điệp rõ ràng rằng học sinh cần phải báo cáo mọi tình huống không an toàn với người lớn giúp các con hiểu rằng người lớn luôn sẵn sàng giúp các con cảm thấy an toàn và quan tâm, lo lắng cho các con. Nghiên cứu cũng chỉ rõ việc nhận được các bài học về an toàn cá nhân khuyến khích học sinh tiết lộ bất kỳ hành vi lạm dụng nào đã xảy ra hoặc đang diễn ra.
| |
| | |
| ==<div style="font-size: 20px; color:#472c8f"> '''Tổng quan bài học''' ==
| |
| | |
| ===<div style="font-size: 16px; color:#472c8f"> '''Bài 9: Cách giữ an toàn''' ===
| |
| Học sinh hiểu rằng việc áp dụng các Cách giữ an toàn và thực hiện quy tắc Không bao giờ - Không bao giờ sẽ giúp các con được an toàn. Học sinh cũng thực hành kiên quyết từ chối tham gia và báo cáo các tình huống không an toàn.
| |
| | |
| ===<div style="font-size: 16px; color:#472c8f"> '''Bài 10: Quy tắc Luôn phải hỏi trước''' ===
| |
| Học sinh hiểu rằng một quy tắc quan trọng là luôn phải hỏi cha mẹ hoặc người phụ trách trước khi làm gì, đi đâu hoặc nhận thứ gì từ ai. Học sinh cũng thực hành xác định những người lớn mà các con có thể tìm đến và mạnh dạn xin phép.
| |
| | |
| ===<div style="font-size: 16px; color:#472c8f"> '''Bài 11: Sự đụng chạm an toàn và không an toàn ''' ===
| |
| Học sinh hiểu được sự khác biệt giữa đụng chạm an toàn, không an toàn và không mong muốn. Học sinh cũng học cách vận dụng các kỹ năng mạnh dạn để từ chối sự đụng chạm không an toàn và không mong muốn.
| |
| | |
| ===<div style="font-size: 16px; color:#472c8f"> '''Bài 12: Quy tắc Đụng chạm''' ===
| |
| Học sinh học Quy tắc Đụng chạm - một người không bao giờ được chạm vào bộ phận riêng tư trên cơ thể của các con, ngoại trừ việc chăm sóc cho các con - và cách kiên quyết từ chối và báo cáo khi ai đó vi phạm quy tắc này. Học sinh cũng học cách tập trung chú ý đến những cảm giác không thoải mái trên cơ thể để nhận ra các tình huống vi phạm quy tắc Đụng chạm, đồng thời hiểu rằng các con không có lỗi khi ai đó vi phạm quy tắc này.
| |
| | |
| ===<div style="font-size: 16px; color:#472c8f"> '''Bài 13: Luyện tập cách giữ an toàn''' ===
| |
| Học sinh thực hành áp dụng các Cách Giữ An toàn khi ai đó vi phạm Quy tắc Đụng chạm. Các con biết rằng mình không bao giờ được giữ bí mật về việc đụng chạm và không bao giờ là quá muộn để báo cáo về việc vi phạm Quy tắc Đụng chạm. Các con cũng hiểu rằng mình cần tiếp tục báo cáo các hành vi vi phạm cho đến khi có ai đó giúp các con.
| |
| | |
| ===<div style="font-size: 16px; color:#472c8f"> '''Bài 14: Ôn tập các kỹ năng giữ an toàn''' ===
| |
| Học sinh xem video David Speaks Up kể về câu chuyện của một cậu bé áp dụng các kỹ năng và khái niệm đã học được trong chương Bảo vệ Trẻ em để giữ an toàn. Sau đó học sinh tự thực hành lại các kỹ năng.
| |
|
| |
| <br />
| |
| | |
| ==<div style="font-size: 20px; color:#472c8f"> '''Vận dụng kỹ năng hàng ngày''' ==
| |
| For long-term effectiveness, the skills and concepts presented in this unit must be applied to daily activities. This provides the repetition necessary for students to make skill use automatic. The three-step process outlined below will help you reinforce students’ use of personal safety skills throughout the school day.
| |
| | |
| ===<div style="font-size: 16px; color:#472c8f"> '''Dự đoán tình huống''' ===
| |
| At the beginning of the day, or before activities or situations that might require the use of personal safety skills, have students ANTICIPATE when and how they can use these skills to stay safe. At the end of the day, ask: '''What are some rules you can follow to help you stay safe on your way home?''' Refer to the Never-Never Rules Poster. (Never cross the street without checking all ways for traffic. Never ride in a car without wearing a seatbelt. Never ride on wheels without wearing a helmet.)
| |
| ===<div style="font-size: 16px; color:#472c8f"> '''Củng cố kỹ năng''' ===
| |
| Notice when students use the Ways to Stay Safe, and REINFORCE the behaviors with specific feedback: '''Dylan, thank you for telling me about the older students who are pushing kids on the school bus. Unsafe touching like that is not okay.'''
| |
| | |
| Model out loud for students how you use the Ways to Stay Safe: '''I knew there was a flood in the bathroom yesterday, so I made sure to ask the custodian first if it was safe before going inside. Who do you ask first at school before doing something so you stay safe?'''
| |
| | |
| Remind students to use the Ways to Stay Safe: '''Monique, you looked very uncomfortable sitting squished between Armando and Pat during circle time. Remember, you can say no to any touches you don't want. You can be assertive and say, "I don't want to be touched."'''
| |
| | |
| ===<div style="font-size: 16px; color:#472c8f"> ''' Suy ngẫm''' ===
| |
| Have students REFLECT on when they used the Ways to Stay Safe and how it helped them stay safe during an activity: '''Think about what Ways to Stay Safe you used during recess'''. Refer to the Ways to Stay Safe Poster. Read each one, and after each, have students give a thumbs-up for yes if they used it during recess. Call on a few students at random to tell the class how they used one of the Ways to Stay Safe at recess.
| |
| | |
| ==<div style="font-size: 20px; color:#472c8f"> '''Hoạt động tích hợp với các môn học khác ''' ==
| |
| <div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"><div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px; color:#FFFFFF" text-indent: 50px;><div style="margin: 0; background: #6999E4; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #6999E4; padding: 0px 0px 0px 0px; -moz-border-radius: 10px; -webkit-border-radius: 10px; border-radius:10px" ">[[File:agenda.png|30px|sub]] Literacy</div></div><div class="mw-collapsible-content">
| |
| {| class="wikitable"
| |
| | style="text-align: left; font-size:14px; width: 100%" |
| |
| <div style="font-size: 14px; color:#472c8f ">'''Những câu chuyện về việc giữ an toàn''' </div>
| |
| <div style="font-size: 14px;"> Yêu cầu mỗi học sinh viết một câu chuyện ngắn về việc áp dụng Các Cách Giữ An Toàn. Bắt đầu bằng cách đọc một câu chuyện của riêng thầy/cô. Giải thích cho học sinh hiểu về cách thầy/cô đã áp dụng tất cả các Cách Giữ An toàn và có thể là Quy tắc Luôn phải hỏi trước hoặc một trong những Quy tắc Không bao giờ-Không bao giờ trong câu chuyện của thầy/cô. Nhắc học sinh về poster các Cách Giữ An toàn và quy tắc Không bao giờ-Không bao giờ. Thầy/cô có thể gợi ý cho học sinh như sau: '''Con hãy viết một câu chuyện về một lần con áp dụng các Cách Giữ An toàn và thực hiện Quy tắc Không bao giờ-Không bao giờ.''' Sau khi học sinh hoàn thành câu chuyện của mình, động viên các con xung phong đọc to câu chuyện của mình lên.
| |
| |}</div></div>
| |
| | |
| <!-- TÁCH -->
| |
| <div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"><div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px; color:#FFFFFF" text-indent: 50px;><div style="margin: 0; background: #6999E4; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #6999E4; padding: 0px 0px 0px 0px; -moz-border-radius: 10px; -webkit-border-radius: 10px; border-radius:10px" ">[[File:plane.png|30px|sub]] Social Studies</div></div><div class="mw-collapsible-content">
| |
| {| class="wikitable"
| |
| | style="text-align: left; font-size:14px; width: 100%" |
| |
| <div style="font-size: 14px; color:#472c8f ">'''An toàn trong chính cộng đồng con sinh sống''' </div>
| |
| <div style="font-size: 14px;"> Yêu cầu học sinh lên danh sách những người hoặc tổ chức trong cộng đồng có thể giúp các con giữ an toàn: '''Các con có biết ai hoặc nhóm người nào mà công việc của họ là giúp đỡ và đảm bảo an toàn cho các con không?''' (Lính cứu hỏa. Các tổ chức tôn giáo. Bác sĩ. Cơ quan Nhà nước tại địa phương. Các tổ chức hướng đạo sinh. Công an.) Ghi câu trả lời của học sinh lên bảng.
| |
| | |
| Xem lại poster Các Cách Giữ An toàn và hỏi học sinh: '''Những người này có thể giúp các con giữ an toàn bằng cách nào?''' Liệt kê câu trả lời của học sinh lên bảng. Khi cả lớp hoàn thành việc bổ sung ý kiến cho nhau, hãy nối mỗi ý kiến với một trong các Cách Giữ An toàn. Giao cho mỗi học sinh một trong số những người hoặc tổ chức mà các con đã thảo luận và yêu cầu các con đọc một bài báo ngắn hoặc nếu có thể, thực hiện một cuộc phỏng vấn ngắn để tìm hiểu xem những người hoặc tổ chức này làm gì để đảm bảo an toàn cho các con.
| |
| |}</div></div>
| |
| | |
| <!-- TÁCH -->
| |
| <div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"><div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px; color:#FFFFFF" text-indent: 50px;><div style="margin: 0; background: #6999E4; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #6999E4; padding: 0px 0px 0px 0px; -moz-border-radius: 10px; -webkit-border-radius: 10px; border-radius:10px" ">[[File:music.png|30px|sub]] Music </div></div><div class="mw-collapsible-content">
| |
| {| class="wikitable"
| |
| | style="text-align: left; font-size:14px; width: 100%" |
| |
| <div style="font-size: 14px; color:#472c8f ">''' Chơi nhạc cụ cùng bài hát "Three Ways to Stay Safe" ''' </div>
| |
| <div style="font-size: 14px;"> Cho học sinh nghe bài hát "Three Ways to Stay Safe" một vài lần, tập trung vào nhạc. Phát cho các con các loại nhạc cụ đơn giản như kèn kazoo, sáo, chũm chọe, trống hoặc trống lắc cho mỗi học sinh. Nếu không có đủ nhạc cụ, một số học sinh có thể tự mình tạo ra âm nhạc. Cho học sinh vài phút để khám phá âm thanh mà nhạc cụ của các con có thể tạo ra. Bật lại bài hát "Three Ways to Stay Safe" và cho học sinh chơi nhạc cụ theo bài hát. Sau khi học sinh đã thực hành chơi theo, ghi âm lại và để học sinh hát theo bản thu âm đó.
| |
| |}</div></div>
| |
| | |
| <!-- TÁCH -->
| |
| <div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" overflow:auto;"><div style="font-weight:bold;line-height:1.6;font-size:14px; color:#FFFFFF" text-indent: 50px;><div style="margin: 0; background: #6999E4; text-align: left; font-weight: bold; text-indent: 2%; border: 3px solid #6999E4; padding: 0px 0px 0px 0px; -moz-border-radius: 10px; -webkit-border-radius: 10px; border-radius:10px" ">[[File:compass.png|30px|sub]] Math </div></div><div class="mw-collapsible-content">
| |
| {| class="wikitable"
| |
| | style="text-align: left; font-size:14px; width: 100%" |
| |
| <div style="font-size: 14px; color:#472c8f ">'''Con nên hỏi ý kiến ai trước? ''' </div>
| |
| <div style="font-size: 14px;"> Yêu cầu mỗi học sinh lấy ra một tờ giấy và hướng dẫn các con như sau:
| |
| #Gấp tờ giấy của các con làm đôi, rồi lại làm đôi. Mở tờ giấy ra.
| |
| #Bây giờ sẽ có bốn phần trên tờ giấy của các con. Mỗi phần là một thời điểm trong ngày: lúc thức dậy, lúc ăn trưa, sau giờ học và lúc đi ngủ.
| |
| #Trong mỗi phần, hãy vẽ một bức tranh về những gì các con đang làm vào thời điểm đó.
| |
| #Dưới mỗi bức tranh, hãy viết nơi các con đã ở vào thời điểm đó ngày hôm qua.
| |
| #Với mỗi nơi, hãy nghĩ về người phụ trách khi con ở đó. Đó có phải là cha mẹ của con không? Hay đó là thầy/cô giáo? Hay một người nào khác? Viết tên của người đó ở cuối mỗi phần. Nếu các con nghĩ về nhiều hơn một người, hãy viết hết tên của họ xuống. Đây là những người các con nên hỏi ý kiến trước khi làm điều gì đó, đi đâu đó hoặc nhận một món quà từ ai đó.
| |
| |}</div></div>
| |
| <br />
| |
