CHƯƠNG 1: THẤU CẢM & KỸ NĂNG HỌC TẬP
Thấu cảm là một yếu tố vô cùng quan trọng trong việc phát triển các hành vi theo chuẩn mực xã hội cũng như kỹ năng giải quyết vấn đề giữa các cá nhân. Thấu cảm là chìa khóa cần thiết cho năng lực cảm xúc - xã hội, góp phần vào thành công trong học tập. Khả năng xác định, hiểu và phản hồi ân cần với cảm xúc của một người nào đó sẽ xây dựng nền tảng cho các hành vi hữu ích và có trách nhiệm với xã hội, giúp phát triển tình bạn, xây dựng kỹ năng hợp tác, đối phó và giải quyết xung đột - tất cả đều là những yếu tố giúp học sinh thành công ở trường.
Mục tiêu học tập của chương này là nhằm giúp học sinh phát triển khả năng thấu cảm, biết thể hiện lòng trắc ẩn và có những kỹ năng cần thiết để thành công ở trường.
Ở các lớp trước, chương trình CLISE đã trang bị cho học sinh những kỹ năng phục vụ học tập nhằm giúp các con phát triển kỹ năng tự điều chỉnh mang tính nền tảng để đạt được thành công trong học tập. Ở Lớp 4 và Lớp 5, chương trình CLISE sẽ củng cố kỹ năng học tập của học sinh bằng cách khéo léo lồng ghép chúng vào tất cả các bài học. Hai kỹ năng học tập quan trọng là Lắng nghe chăm chú và Quyết đoán được nhắc tới trong chương này, giúp học sinh phát triển khả năng để thành công ở trường, hòa đồng với các bạn, kết bạn và duy trì tình bạn.
Để đạt được các mục tiêu này, học sinh lớp 4 sẽ học những nội dung sau đây:
1. Xác định, thấu hiểu cảm xúc của chính mình và của người khác:
- Tập trung sự chú ý vào các tín hiệu từ cơ thể, ngôn ngữ và tình huống
- Hiểu rằng con người có thể cùng lúc trải qua nhiều cảm xúc khác nhau
2. Tiếp nhận quan điểm của người khác:
- Nhận ra rằng mọi người có thể có cảm xúc giống hoặc khác với mình
- Hiểu rằng mọi người có thể có quan điểm khác nhau về người, địa điểm và tình huống khác
3. Thể hiện lòng trắc ẩn: thể hiện sự thấu cảm với người khác
4. Thành công ở trường:
5. Kết bạn và duy trì tình bạn bằng cách:
- Học cách tham gia vào một nhóm
🔎 Xem thêm: Chương 1 - Khối 4
|
Tổng quan
By the end of this lesson, students will be able to explain how practicing something difficult helps the brain grow new neural pathways.
Don't Forget! Use the lesson plan and student handout. They contain essential lesson information.
PMục tiêu bài học
|
|
Tổng quan
By the end of this lesson, students will be able to analyze simple and complex scenarios to determine what they can learn from making mistakes.
Don't Forget! Use the lesson plan and student handout. They contain essential lesson information.
Mục tiêu bài học
|
|
Tổng quan
By the end of this lesson, students will be able to distinguish between internal and external roadblocks.
Don't Forget! Use the lesson plan and student handout. They contain essential lesson information.
Mục tiêu bài học
| 4. Tôn trọng sự tương đồng và khác biệt
|
Tổng quan
By the end of this lesson, students will be able to think of and select appropriate strategies as part of If–Then Plans for overcoming roadblocks.
Don't Forget! Use the lesson plan and student handout. They contain essential lesson information.
Mục tiêu bài học
| 5. Thấu hiểu cảm xúc phức tạp
|
Tổng quan
By the end of this lesson, students will be able to create an If–Then Plan to anticipate and get past a roadblock that could prevent them from achieving a goal.
Don't Forget! Use the lesson plan and student handout. They contain essential lesson information.
Mục tiêu bài học
| 6. Thấu hiểu các quan điểm khác nhau
|
Tổng quan
By the end of this lesson, students will be able to analyze simple and complex scenarios to determine what they can learn from making mistakes.
Don't Forget! Use the lesson plan and student handout. They contain essential lesson information.
Mục tiêu bài học
| 7. Trò chuyện và khen ngợi
|
Tổng quan
By the end of this lesson, students will be able to analyze simple and complex scenarios to determine what they can learn from making mistakes.
Don't Forget! Use the lesson plan and student handout. They contain essential lesson information.
Mục tiêu bài học
|
|
Tổng quan
By the end of this lesson, students will be able to analyze simple and complex scenarios to determine what they can learn from making mistakes.
Don't Forget! Use the lesson plan and student handout. They contain essential lesson information.
Mục tiêu bài học
|
|
Tổng quan
By the end of this lesson, students will be able to give advice to a sixth-grade student who’s trying to learn something new and feels like giving up.
Performance Task with Rubric
In performance tasks, students demonstrate skills and knowledge in fun and creative ways, providing evidence of their transfer of learning. A rubric is included in the lesson plan.
| |
CHƯƠNG 2: PHÒNG CHỐNG BẮT NẠT
| Trong chương trình CLISE, những cấu phần chính của chương Phòng chống bắt nạt được kết hợp giảng dạy với các kỹ năng cảm xúc - xã hội để xây dựng một chương trình phòng chống bắt nạt toàn diện. Mặc dù các kỹ năng cảm xúc - xã hội cung cấp kiến thức nền tảng quan trọng cho học sinh, tuy nhiên nghiên cứu cho thấy để phòng chống bắt nạt một cách hiệu quả, giáo viên cần chú trọng phát triển các hành vi, kỹ năng và chuẩn mực tích cực của học sinh.
Mục tiêu của chương này là nhằm giúp học sinh phát triển các kỹ năng nhận diện, báo cáo và từ chối bắt nạt, từ đó xây dựng một môi trường an toàn và tôn trọng cho tất cả mọi người. Để đạt được mục tiêu này, học sinh lớp 4 sẽ học các nội dung:
1. Tôn trong và có trách nhiêm:
- Hiểu rằng việc tuân thủ nội quy lớp học sẽ giúp tất cả học sinh cảm thấy được tôn trọng và có trách nhiệm
- Nhận biết được những hành động và lời nói thể hiện sự tôn trọng và trách nhiệm, từ đó giúp các con tuân thủ nội quy
2. Nhân diện, báo cáo và từ chối bắt nạt:
- Hiểu được sự khác nhau giữa bắt nạt và xung đột
- Nhận diện và xác định các loại hành vi bắt nạt khác nhau
- Hiểu rằng bản thân có thể từ chối bắt nạt theo nhiều cách khác nhau
- Thể hiện việc báo cáo và từ chối bắt nạt một cách quyết đoán
3. Hiểu được sức mạnh của người ngoài cuộc:
- Xác định các cách mà người ngoài cuộc có thể thực hiện để ngăn chặn hành vi bắt nạt
- Xác định các cách mà người ngoài cuộc có thể thực hiện để hỗ trợ đối tượng bị bắt nạt
4. Có trách nhiệm ngăn chặn hành vi bắt nạt:
- Hiểu rằng người ngoài cuộc cũng có trách nhiệm khi hành vi bắt nạt diễn ra
- Hiểu rằng ngăn chặn hành vi bắt nạt là một hành động chính nghĩa
- Luyện tập cách đối phó khi chứng kiến hành vi bắt nạt
5. Nhận diện, từ chối và báo cáo các hành vi bắt nạt trực tuyến:
- Hiểu rõ sự tương đồng và khác biệt giữa bắt nạt trực tuyến và các hình thức bắt nạt khác
- Nhận diện được hành vi bắt nạt trực tuyến khi nó đang diễn ra
- Thực hiện các cách giúp ngăn chặn hành vi bắt nạt trực tuyến
🔎 Xem thêm: Chương 2 - Khối 4
10. Nhận diện, báo cáo, từ chối bắt nạt
|
Tổng quan
By the end of this lesson, students will be able to:
- Define harassment in their own words
- Distinguish between bullying and harassment
Don't Forget! Use the lesson plan and student handout. They contain essential lesson information.
Mục tiêu bài học
| 11. Sức mạnh của người ngoài cuộc đối với bắt nạt
|
Tổng quan
By the end of this lesson, students will be able to:
- Recognize and define sexual harassment
- Explain the difference between flirting and sexual harassment
Don't Forget! Use the lesson plan and student handout. They contain essential lesson information.
Mục tiêu bài học
| 12. Trách nhiệm của người ngoài cuộc đối với bắt nạt
|
Tổng quan
By the end of this lesson, students will be able to:
- Describe the effects of sexual harassment
- Identify sexual harassment support resources available at school
Don't Forget! Use the lesson plan and student handout. They contain essential lesson information.
Mục tiêu bài học
| 13. Người ngoài cuộc đối với bắt nạt trực tuyến
|
Tổng quan
By the end of this lesson, students will be able to:
- Recognize gender-based harassment and the effects it can have on someone
- Recognize how stereotypes about gender contribute to gender-based harassment.
Don't Forget! Use the lesson plan and student handout. They contain essential lesson information.
Mục tiêu bài học
| |
Dạy cho học sinh rằng các con cần báo cáo các hành vi lạm dụng tình dục là điều có ý nghĩa vô cùng quan trọng. Việc tham gia vào chương trình phòng chống lạm dụng tình dục sẽ làm tăng tỷ lệ tiết lộ thông tin ở học sinh, vì vậy việc trang bị cho học sinh kỹ năng quyết đoán và kỹ năng báo cáo là rất cần thiết. Học sinh cần biết rằng mình có thể tìm kiếm sự giúp đỡ nếu đang bị lạm dụng và phải tiếp tục báo với những người xung quanh cho đến khi được giúp đỡ. Một số học sinh có thể e ngại khi kể về việc bản thân bị lạm dụng vì các con đã bị đe dọa phải giữ bí mật. Điều này khiến cho tình trạng lạm dụng tiếp tục diễn ra. Do đó, chúng ta cần giúp học sinh hiểu rằng các con không được giữ bí mật về việc bị lạm dụng.
Mục tiêu của chương học này là giúp học sinh phát triển năng lực nhận diện, báo cáo và từ chối sự đụng chạm cũng như các tình huống không an toàn hay lạm dụng tình dục. Để đạt được mục tiêu này, học sinh lớp 4 sẽ học các nội dung:
1. Giữ an toàn cho bản thân:
- Nhận diện các tình huống tiềm ẩn nguy cơ mất an toàn
- Xác định những hành vi đụng chạm không an toàn và không mong muốn
- Thực hiện quy tắc Luôn Hỏi Trước: Luôn hỏi cha mẹ hoặc người phụ trách trước khi đi đâu, làm gì, hay nhận đồ từ người lạ
- Ghi nhớ quy tắc Các bộ phận riêng tư của cơ thể
- Thực hiện quy tắc Các bộ phận riêng tư của cơ thể: Các bộ phận cơ thể của mỗi cá nhân là riêng biệt. Không ai được
- Động chạm vào cơ thể của mình, ngoài bác sĩ hay y tá
- Yêu cầu cho xem bộ phận riêng tư của cơ thể, ngoài bác sĩ và y tá
- Bắt mình nhìn vào bộ phận riêng tư của cơ thể của họ hay của bất kì ai khác. Không được đụng chạm vào bộ phận riêng tư trên cơ thể người khác.
2. Ứng phó với những tình huống không an toàn bằng việc áp dụng các Cách giữ an toàn:
- Nhận diện: Điều đó có an toàn không?
- Báo cáo: Báo cho người lớn.
- Từ chối: Nói các từ ngữ biểu thị ý nghĩa từ chối
3. Áp dụng các Cách giữ an toàn trong những tình huống liên quan đến lạm dụng tình dục
🔎 Xem thêm: Chương 3 - Khối 4
14. Giữ an toàn cho bản thân
|
Tổng quan
By the end of this lesson, students will be able to:
- Explain the importance of emotions
- Describe how emotions can affect their thoughts and decisions.
Don't Forget! Use the lesson plan and student handout. They contain essential lesson information.
Mục tiêu bài học
| 15. “Luôn phải hỏi trước”
|
Tổng quan
By the end of this lesson, students will be able to explain how thoughts and emotions are connected and can affect their decisions.
Don't Forget! Use the lesson plan and student handout. They contain essential lesson information.
Mục tiêu bài học
| 16. Sự đụng chạm không an toàn và không mong muốn
|
Tổng quan
By the end of this lesson, students will be able to:
- Distinguish helpful thoughts from unhelpful thoughts
- Analyze how unhelpful thoughts can negatively affect the decisions they make
Don't Forget! Use the lesson plan and student handout. They contain essential lesson information.
Mục tiêu bài học
| 17. Quy tắc về sự riêng tư của cơ thể
|
Tổng quan
By the end of this lesson, students will be able to explain how to interrupt and reframe unhelpful thoughts.
Don't Forget! Use the lesson plan and student handout. They contain essential lesson information.
Mục tiêu bài học
| 18. Luyện tập cách giữ an toàn
|
Tổng quan
By the end of this lesson, students will be able to practice using positive self-talk to reframe unhelpful thoughts.
Don't Forget! Use the lesson plan and student handout. They contain essential lesson information.
Mục tiêu bài học
| 19. Ôn tập kỹ năng an toàn
|
Tổng quan
By the end of this lesson, students will be able to:
- Demonstrate how strong emotions can prompt unhelpful thoughts
- Model strategies for managing their emotions and reframing unhelpful thoughts
In performance tasks, students demonstrate skills and knowledge in fun and creative ways, providing evidence of their transfer of learning. A rubric is included in the lesson plan.
| |
File history
Click on a date/time to view the file as it appeared at that time.
| Date/Time | Thumbnail | Dimensions | User | Comment |
|---|
| current | 12:26, 27 February 2023 |  | 1,800 × 496 (145 KB) | Admin (talk | contribs) | |
You cannot overwrite this file.
File usage
The following page uses this file:
This file contains additional information, probably added from the digital camera or scanner used to create or digitize it.
If the file has been modified from its original state, some details may not fully reflect the modified file.
.png){kind=link}
.png&diff=cur&oldid=434){kind=link}
.png&direction=next&oldid=434){kind=link}
.png&diff=next&oldid=434){kind=link}
.png&oldid=434){kind=link}