File:Z8.png
Original file (1,800 × 389 pixels, file size: 74 KB, MIME type: image/png)
|
Bất kỳ quá trình triển khai nào, dù là ở cấp hệ thống hay cấp trường, nên sắp xếp thông tin thành các nhóm sau:
|
Nhiệm vụ
Mô tả những gì cần làm. Xem mục Các công việc triển khai chương trình để đọc thông tin thêm về 6 hạng mục nhiệm vụ triển khai chính: Tạo động lực, Chuẩn bị, Đào tạo, Hỗ trợ, Thẩm định và Duy trì. Mỗi hạng mục nhiệm vụ được tạo thành từ một tập hợp các công việc cụ thể. Những nhiệm vụ này có thể được tiến hành vào những thời điểm cụ thể (ví dụ: trước khi năm học mới bắt đầu) hoặc liên tục trong năm. Khi tạo kế hoạch triển khai, thầy/cô hãy lựa chọn các công việc phù hợp với thực tế triển khai hiện tại của cơ sở. Các thầy/cô cũng cần theo dõi và điều chỉnh kế hoạch thường xuyên để đáp ứng các nhu cầu thực tế, vì các nhu cầu có thể thay đổi từ năm này sang năm khác.
|
|
Mục đích
Xác định lý do tại sao công việc đó lại quan trọng để triển khai hiệu quả chương trình ở trường của thầy/cô và ghi lại (các) lý do một cách ngắn gọn bằng một vài từ hoặc câu.
|
|
Vị trí
Chỉ định ít nhất một người chịu trách nhiệm để đảm bảo rằng mỗi công việc đều được hoàn thành. Xem mục Các vị trí triển khai chương trình để đọc thêm về các vị trí hỗ trợ triển khai và các nhiệm vụ chính của từng vị trí.
|
|
Tài nguyên
Xác định công cụ và tài nguyên nào thầy/cô sẽ sử dụng để hoàn thành mỗi công việc. Xem mục Các công việc triển khai chương trình để xem tài nguyên được đề xuất cho mỗi công việc.
|
|
Thời gian
Xác định mốc thời gian cho mỗi công việc. Đánh dấu vào trước mỗi mốc thời gian khi công việc đã được hoàn thành.
|
| Task | Purpose | Role | Resource(s) | Timeline | |
| What needs to be done?
Choose a task from the task category. |
Why does it need to be done?
Decide how the task will help support effective implementation in your school. |
Who is responsible for
completing this task? Choose at least one person. |
How will the task be completed?
Decide what tools and resources will be used to complete the task. |
When will the task start
and/or finish? Decide on a timeline, then check the box when the task is completed. | |
| MOTIVATE | Create awareness of a need for the program | Help principal understand the importance of social-emotional learning and how the program can help | Program coordinator | Show principal SEL video and Program Overview Video, sample program materials | ✓ By 1.8 |
| Provide a program overview to staff and other stakeholders | Introduce staff and other stakeholders to the program and its materials and resources | Program coordinator and
principal |
Provide program overview at staff meeting with Program Overview PowerPoint
Show program materials, needs assessment results, RTI and PBIS alignment charts |
✓ By 20.8 | |
| Demonstrate alignment between the program goals and your school’s needs | Present needs assessment results to staff and stakeholders | Program coordinator and
principal |
See above for staff meeting presentation | ✓ By 20.8 | |
| Demonstrate how the program integrates with current school
improvement initiatives |
Show staff and stakeholders how the program meets the school’s mission, vision, and improvement plan | Program coordinator and
principal |
See above for staff meeting presentation | ✓ By 20.8 | |
| Inform stakeholders of the time investment involved and the benefits | Tell staff and stakeholders how much time it will take to teach the program and how much time currently spent on discipline they’ll save in the long run | Program coordinator and
principal |
See above for staff meeting presentation | ✓ By 20.8 | |
| Assess staff readiness | Determine whether staff are ready and willing to implement the program | Program coordinator | Email Implementation Readiness Survey; use results to identify teachers who might be reluctant and need more information | ✓ By the first day of the school year |
File history
Click on a date/time to view the file as it appeared at that time.
| Date/Time | Thumbnail | Dimensions | User | Comment | |
|---|---|---|---|---|---|
| current | 14:24, 27 February 2023 | | 1,800 × 389 (74 KB) | Admin (talk | contribs) |
You cannot overwrite this file.
File usage
The following page uses this file:
